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如何在一年级创建阅读班级？资深阅读教师有话说∣名师有招
她率先带着孩子们把书读起来了，快来看她的仪式感满满的新书发布会吧！快来看她带着孩子们进行的“三猜”活动吧！用了她的大招你也能让孩子爱上阅读的。一年级的你快来吧！
作者简介：
麦慧慧：深圳市莲南小学，罗湖区优秀教师、优秀班主任。获深圳首届朗诵比赛一等奖，深圳语文阅读教学录像课一等奖，全国小古文教学大赛一等奖。带领班级积极参与百班千人活动，两次荣获特等奖。
期待已久的百千大阅读活动，终于来啦！爬呀爬呀爬山虎阅读乐园的小朋友们，早就翘首以盼了。
仪式感满满的发书活动
家长朋友们赶个大早，来到教室布置黑板。读书是一件很平常的事，但是有期待，就有动力。让我们知道，读书也是可以有点仪式感的。
对于绘本教学，用得最多阅读策略是猜测。当然，也不能随意的猜测，我从三个方面让孩子进行猜测，抓住依据来猜测，才是有意义的。
读题，猜故事
对于“募捐”这个词，很多孩子可能不理解。但是又必须要明白募捐是什么意思。有个别同学说出是捐的意思，我认为这样是可以的。王浚瑜同学说，他在幼儿园的时候，老师就让他们捐过书。谈话到这里，我们就可以往下进行了。我们除了募捐过钱，募捐过书，还可以募捐一些什么？孩子们就七嘴八舌地说起来。（书架、衣服、玩具……）你听过募捐时间的吗？胡子祐的回答最可爱：假如麦老师生病了，徐老师就过来帮麦老师上课，徐老师就捐了自己的时间。猜猜故事为什么要募捐时间？
读封面，猜故事
看看封面的图，猜猜，是谁要募捐时间？根据图画内容，学生不难猜出，图画上的人物都会捐时间。他们为什么会捐出时间？怎么捐时间呢？再让孩子结合封面内容猜猜故事内容。从谈话中，他们说得最多的就是“陪伴”。用我们的时间去陪伴他们，给他们温暖。猜到这里，故事的内容也八九不离十了。
读故事，猜画家用意
书发下去了，教室顿时变得静悄悄。只有翻书的声音，只有一双双渴望的眼睛散发出光芒。一个声音打破了宁静，张梓烨说：老师，为什么长颈鹿是灰色的？画面只有小珍珠是有颜色的？顺着这个问题，我马上把它抛给了学生，于是，各种猜测随之而来。那就猜猜画家为什么没给长颈鹿涂色呢？
在阅读过程中，孩子们又不停地提出各种问题。我们的阅读从画面，到文字，到阅读深层的感悟，逐渐生成，慢慢深入。一节阅读课眨眼就过去了，孩子们在讨论声中依依不舍地离开了教室。
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