尊敬的各位蜗牛书友：
点亮星空，与书有约，与您为伴！感恩您的陪伴！我在河北省秦皇岛市青龙满族治自县凉水河乡下草碾村下草碾小学问候各位。金秋九月，开学之夜，愿我们收获金色的记忆。祝大家新的学期，万事顺意！
2014年我跌跌撞撞，迷迷糊糊走上了阅读之路，直到在“如果过了若干年，你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。”中苏醒，便一直没有睡下。我是一个容易激动，容易动情，容易落泪的读者。在文字里，我可以放肆的相信，从不担忧被谁欺骗。所以，每翻开一本书时，我的情绪波动都会特别大。总想停下来，去看一看，望一望，想一想。白天的时候，需要放下书起身去走一走;夜晚的时候，我总是翻来覆去睡不着，总被书中的段落打扰。
打开《游戏力》这本书，最让我想不通的就是广告语式的表达“游戏是帮我们重建深层联结的最好的桥梁。我们必须准备好，除此之外别无选择。”“游戏是最有效的方式”“就去做游戏吧”！阅读时我感受到“游戏”就是一把万能的钥匙。书里面类似“有解决不了的事情，那就游戏吧”的话语，比比皆是。意在告诉我们，和孩子之间，只要有解决不了的事情，就可以用游戏来解决。用一种打广告的方式，提醒我们“游戏”的重要性。反正重要的事情要说三遍，而在书中又何止三遍。作者在不同的章节不同的地方都会反复重述“重建联结、重获自信，游戏是最好的方式之一。”起初我有点疑惑，游戏真的就是如此神奇？会不会是作者为了让读者相信，故弄玄虚？直到再次走进这本书，我彻底被游戏的力量折服。表面看来是游戏，实质上传递出的是一个“情”字。真正发挥作用，引起变化的，是我们与孩子游戏时，时间催化出来的一种“我愿意和你在一起”的信赖和依恋。是我们与孩子之间的一份快乐愉悦的情感。如《序》中所写到的“完全拘泥于这样的条条框框，便有可能忽略了最基本的人类情感的力量。”“为人父母，要与孩子共同成长。这种成长，不仅在于学习育儿的知识，还在于，用我们的心去感悟、体验生命的乐趣与活力。”这让我想到了霍达《穆斯林的葬礼》中的一个情节:女主人公韩新月离开这个世界前说道:“人在生命的最后一刻，可以延续生之迹象的，不是医药，也不是水和食物，而是人与人之间的一种情感。”《牡丹亭》里也写到“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。”游戏之所以会在各种行不通的情况下产生力量，最为根本的是这种情感的力量。如《序》里的另一段话“为人父母，需要一种活力，一种自信，一种情趣，一种幽默”。那种，我在工作，你不要打扰我的厌倦不是我对你的喜爱之情，而是一种厌弃、无奈和推托。唯有，来吧，我们一起玩一会，才是一种关爱与陪伴。也是一份情意。因此看来，还真是非游戏不可。
其实，这种情感的力量，在封面“笑声，激活孩子天性中的合作与勇气”的一行字里，有很好的诠释。在环衬页更有淋漓尽致的表达:“本书不是教孩子串珠子或搭积木的活动手册。首先，它是孩子内心世界的揭秘。有些事，孩子永远不会说给我们听，但一定会玩给我们看，只不过玩的方式有时会令人崩溃。退后一步，仔细观察孩子正在玩的内容，我们就会发现，其实孩子正在诉说心中的喜悦、好奇、疑虑、失望、悲伤甚至恐惧。”
情生游戏，游戏生二生三，滋生和谐关系，健康心态。情感的归依是游戏的种子，游戏的方式是联结的桥梁，是自信力的摇篮，是情绪发泄的突破口，是驱散阴霾，赶走恐惧的有力武器。
游戏的方式是联结的桥梁。就我们自己的成长而言，我们能够真切的感受到联结和断裂。和大家分享一个我体会最深的断裂的故事。我们班的一个小女孩，她一直就是蜷缩，胆怯的状态。她就像是蛋壳里那个没有伸展开来的小雏鹰一样。然而这种令人揪心的状态，来自她的母亲，和她的家庭。她有一个特别优秀，让家庭引以为豪的姐姐，她们家特别期待一个儿子。所以，她妈妈怀她的时候，是带有一种恐惧，担忧的心态。当得知是一个女儿的时候，又是百般的厌弃。所以，她带着家人的遗弃来到这个世界上，特别的不幸。她还有一个弟弟，可想而知，孩子的内心深处该是多么的悲催。这是一种特别的断裂。在我们的生活中，断裂无处不在。当孩子需要我们的时候，我们习惯于将他们推开而不是拉回来。尤其是班级生活。为了快刀斩乱麻，我们时常会采取一些冷漠的方式。然而《游戏力》告诉我们，真正的想发生作用，不是推开，而是拉回来。即所谓“互动”如《游戏力》50页写到“多年研究显示，让孩子获得安全依附感的关键，是对他们的需求做出迅速回应。”我想，这段话，值得我们每一个成年人在生活中反思并且实践。
游戏是自信力的摇篮。在自信力中提到一种无力感的表现，称之为是“虚张声势的力量”，它是对力量的无效模仿，表现为恐吓、伤害他人的言语行为，专横跋扈的态度，小偷小摸的勾当，对安危满不在乎的姿态。这给我们一种很好的提醒，是我们应对类似行为的一个预防针。书中既而写到“教育的意义在于，能够帮助孩子战胜这些负面情绪，使他们逐渐获得自信力和竞争力，这也是游戏的价值所在。”说到底，需要我们拓宽爱的尺度和提升爱的能力。与其说《游戏力》再教我们如何游戏，不如说是在展现给我们多种自然幽默有趣的爱的方式。绕来绕去都绕不过关爱，绕不过悉心照料。具体的衡量是我们在生活中的落实。能不能身体力行的做到真正的关爱和照料。是我们爱孩子的一根准绳。在他的错误、恐惧里都有关爱的机会。这里我深深地感受到，阅读是一种提醒。读完以后，我们可能还不知道具体该如何做，但我们已经种下了一颗敬畏的种子，提醒我们自己，什么不能做。
游戏力更是情绪发泄的突破口，是驱散阴霾，赶走恐惧的有力武器。《游戏力》一书，传递给我一种极为深刻的感受，游戏就像是一位心理医生，他在医治我们心灵所留下的创伤。透过这本书，让我看到孩子的恐惧，焦虑，痛苦和不安。和大家不同的是，我只是一个单纯的老师，我是一个单身的90后，只有和孩子在课堂的交流，而没有更为深入的家庭式的情感纠葛，我只是站在一个教育者的角度上走进这本书。以往，在我自己的眼中，儿童是快乐的天使，是幸福的使者，是无忧无虑的。然而，《游戏力》让我知道，少年并不是强说愁，而是真有愁。之前读过一个故事，约好的明天出行，可是第二天却下起了雨，大人会立刻投入到别的工作中，而孩子们会深深地陷入到这种愁绪中。因此，当孩子情绪到来时，他需要的是背靠背，肩搭肩的安抚与陪伴。而不是指责，咆哮，与离开。游戏力给我最为珍贵的体会就是，当孩子需要我时，我就尽力花时间，花心思和他坐在一起。如书中所言“如果我们理解了攻击性游戏存在的原因，以及会对孩子产生什么效用，那么我们或许就不会那么排斥，甚至能试着多参与一点儿了”。理解和知道是接纳的前提，也是付诸行动的力量之源。
另外，这本书难能可贵的提到了对男孩的关注。在分数为王的时代，我们的教育缺失了对人的关注。作者很感人的指出“我们的社会所预设的程序，把男孩变得孤独，而把女孩变得无力。”在这个视角之下，科恩给我们一种智慧，给我们一种把人教成人的坚定。在《游戏是孩子的功课》一书中，远去的佩利真诚的写到“但是我并不会脱离这些课程来强调幻想游戏，我不会放弃被我们一读再读直至铭记在心的书籍，不会放弃被我们一玩再玩并能扩展我们视野和技能的游戏，也不会放弃可以为我们的情感增添节奏和韵律的音乐诗歌！”这里，我诚邀各位书友，静默五秒钟，在心灵里深深地默念一声“我爱你佩利”！只为这一种“不放弃”！我相信，我们蜗牛书友也不会放弃游戏，更不会放弃深入孩子心灵世界的一份渴求。无论是家庭教育，还是学校教育，人永远是第一性的。而且哭泣不仅仅是女孩的特权，也是男儿的力量。同样，独立与挑战不仅仅是男孩的必须，也是女孩生存之必备。《游戏力》，捧在手中，放在心里，给自己注入的是人性呵护之光。让我们懂得无论是男孩还是女孩都有一种对安全感的渴望。教育的前方提醒我们应该“给女孩更多的勇气，给男孩更多的关怀”！
最后我想说的是，游戏，是一种治愈。将我们一些不开心，不愿意的过往，变回我们可以欣然接受的留忆。孩子们一些看似不可理喻的行为，背后都自有他的道理。关键在于我们从其中解读出什么？是令人生怒的现象本身还是背后爸爸妈妈抱抱我的等待。我想说，我们与孩子之间的甜蜜与幸福，是彼此的懂得。当小王子拿出蟒蛇吞象的图画时，我们能知道那是蟒蛇吞象，而不是一顶帽子的误读和画画无用，文化无敌的一种摧残。
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