讨人嫌的孩子——读《孩子的宇宙》有感

       每个孩子的内心，都存在一个宇宙。大人们往往被孩子的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。家长急于让孩子长大，把他们破坏得无法还原。河合隼雄在《孩子的宇宙》中写道：生活中，有些孩子会觉得自己是个讨人嫌的孩子。在家中，自己被当作局外人。这种感情再强烈一点，甚至会发展为这样一种想法，即我不是这个家庭的孩子。有些孩子会一直有这种感觉，再强烈一点，在学校无论老师多么关心他，他都熟视无睹，甚至潜意识里认为自己就是一个讨人嫌的孩子。

       有一次上语文课，坐在他后面的同学的桌子不小心碰了他一下。第二节体育课时，他趁同学排队，故意迟到，跑过去，直接把同学的书本扔到厕所里，当那个同学找他理论时，小A竟然理直气壮地说：“谁叫你碰我。”又是一副要打人的样子，真的很讨厌。正因为他不考虑别人感受，同桌都不愿意和他久坐，没坐几天，同桌们强烈要求换座位，弄得我很头痛。只要下课，老师们就投诉，小A怎样怎样？数学老师说：“小A真烦，这节数学课又在敲桌子。”英语老师生气地说：“小A,好烦.每次跟他上课，心情就不好。”妈妈拿他没办法，只要他犯错，就是一顿辣椒炒肉。可是回到学校，他就把气撒在同学身上。

      记得那天习字时，小C刚走到书包柜，他就使命一拳打在小C后背上，似乎还不解气。问他为什么这样？他支支吾吾，原来妈妈中午骂了他，心中有气，就在同学身上发泄，还骂骂咧咧，真可恶。

      发生这么多事，说实话，面对这样的孩子，我很无奈。但我必须保持冷静，通过一段时间的观察，我发现他之所以这么古怪，无非就是想引起别人的关注。但他不懂得用什么方法吸引大家，只好做一些恶心的行为，表面看上去在捣蛋，实际希望大家的目光都在他的身上。

      为了引导他，我没有骂他，让他静心10分钟。然后我问他，你觉得自己做对了吗?他低着头，小声说：“不对。”并很诚恳的向同学道歉。如果当时我失控，可能事情会很糟糕。我想，作为一名教师，一名班主任，首先要足够的爱孩子，面对特殊的孩子，要客观分析，发现其原因。

      心理学家认为，一个劲儿地认为自己讨人嫌的孩子。当他的情感猛然朝着某个方向流动时，如果想要阻止它，有时反而会导致这种感情的爆发，而置之不理的话，也会陷入无法挽回的境地。最好的办法就是顺着对方的感情流向，寻找合适的逆转机会。让孩子体会到大家对他的爱，懂得心灵宇宙空间的展开，从而让他不断长大懂事。