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——百班千人《时间博物馆》导读
话题1：我们为什么要去博物馆？
（过去、现在、未来）
有本书叫《假如给我三天光明》，大家知道这本书吗？是盲人作家海伦.凯勒的作品，她在出生的第十九个月时因病被夺去视力和听力。作者写了一本书《假如给我三天光明》，书中写到了假如给她三天光明，她会用这三天去干什么？作者说在这宝贵的仅有的三天中，她会用一天去博物馆。看来，博物馆对于一个人来说有多么重要。
你去过博物馆吗？
没有去过的同学，可以把你想去的博物馆告诉大家。
如果你愿意的话，也可以上麦和大家聊一聊你去过哪个博物馆。
（你去过哪个博物馆？这个博物馆给你留下最深印象的是什么？）
孩子们，你们知道国际博物馆日是每年的几号吗？（是5月18日）
Summer
Sunshine
中国有很多的博物馆，据中国的文化和旅游部统计，全国在各级政府备案的博物馆达到了5000多家。
对于许多旅游爱好者而言，每到一地都会愿意去往当地最具特色的博物馆。
人们为什么要参观博物馆呢？
法国思想家托克维尔曾说：“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”博物馆，便是一个将过去之物妥善留存，让来人得以游览参观，获取心之光亮的绝佳场所。
在博物馆里展出的藏品，它们虽然沉默不语，却无声地讲述着历史千年的故事。
那些文字、图、自然之物...其实都是文化的载体。它们的生命，长过我们。我们会化为飞灰，一如我们的祖先，然而它们却能穿越千年万年。
话题2：“这一本”的特点
我曾经在一次导读中打过一个比方：“读书如识人。每个人有和别人长得不一样的地方，也有和别人长得差不多的地方。书也是一样。每本书都有和别的书长得不一样的地方，每本书也有和别的书长得差不多的地方。
和别的书长得不一样的地方，我今天把它称之为“这一本”的特点。
和别的书长得差不多的地方，我今天把它称之为“这一类”的特点。
《时间博物馆》这本书有什么地方和别的书长得不一样呢？也就是说“这一本”有什么特点呢？
特点1：小说的环境是博物馆（故事环境）
先来问大家一个问题：
小说为什么要描写环境？
你有过吗？
如果没有，那凭什么让小说人物活在那样的空间里呢？
很多同学写作文，常常不自觉地把场景忽略掉，或者仅仅只用“公园里”“学校里”“图书馆”或“星巴克”几个字就把场景打发掉。（事实上每一座公园，每一间学校、图书馆或星巴克都长得不一样）。
你看，东方美术史中，风景一直是绘画的中心。中国古代的作品，即使画人物，往往也将人物置身于风景之中，并且是人物小于风景。
我们读小说的时候，情节、人物很容易关注到，往往会忽视环境。但其实环境和情节、人物是一样重要的。
小说的三要素是：情节、人物、环境。
这本书的故事环境是博物馆，这一点就很特别的。
当然博物馆和博物馆也是有区别的。时间博物馆又是有它独特的特点。
你能说一说时间博物馆有什么特点吗？
特点：
是一间很旧的博物馆
是家族博物馆
管理员康斯坦斯.加纳—基年龄很大了。
开放时间很少
里面的藏品很丰富
特点2：作者是个爱去博物馆的画家
接下来我们聊一聊作者。
小说的环境地选择博物馆，是因为作者海伦?库柏最爱去的地方就是博物馆。她常常安静地待在某个角落，展开画纸，为一些展品画素描。作者说这些展品年代久远，承载着悠远的历史，珍藏着过去的岁月，与它们面对面，就仿佛穿越到了过往的时空。
眼前的展品、手中的素描、陈旧的往事，以及博物馆中来来往往的人，在库柏的脑海中慢慢丰满起来，交织在一起，一个个具有鲜活生命的故事由此形成。
这本书的创作灵感，就来自于她在波士顿皮博迪博物馆画素描的一次经历。那座博物馆中有一个河马的标本，在时间的长河中，它非常古老，却极具耐心，它安静地等待着，等待一个人到来，将过去、现在和未来连接起来。
她在波士顿皮博迪博物馆里，还见到了玻璃苹果和隆鸟蛋。
猫头鹰弗卢梅西和坐着的北极熊的素材是从伦敦城外的特林博物馆获得的。
象鼩、活灵活现的蜜蜂、瓶中女巫、威尼斯小船，还有许多其他材料都是从牛津大学博物馆展品中得到的启发。
实际上，书中的一些故事就是她在自然历史博物馆的咖啡厅里写成的。
这本书有一个很大的特点是图文并茂，里面有很多的图画，你知道这些图是谁画的吗？
如果你的书在手边，请打开了看一看书的封面，你会发现这本书里的绘图是作家本人画的，书的封面上有这样一行字：
【英】海伦.库柏著/绘
作者和插画者是同一人，他是英国知名的儿童图画书作家。她的两本书《南瓜汤》《不睡觉的小孩》两度荣获英国绘本最高荣誉凯特.格林纳威大奖。
两个反面人物：一个是开发商朱利安.派克，一个是发现博物馆的馆长塔拉.斯诺
再来看看时间博物馆里的藏品
几个重要藏品：
会说话的猫头鹰 |  |
憨厚的河马
会跳舞的蜜蜂
安乐蜥
昆虫馆的昆虫 |  |
 | 鱼馆里的鱼 |
瓶馆里的瓶子
蛋馆里的蛋
钟
……
你觉得作者自己画插图有什么优势？
自己画插画的最大好处是能够准确还原脑子里的形象。
特点3：小说的主要情节可以用过去、现在、未来来串起来
刚才我们聊到博物馆就是个将过去、现在、未来联结起来的地方,也聊了作家创作这本书的意图也是想联结过去、现在、未来。我发现这本书的主要内容也可以抓住这几个关键词把主要内容串起来：过去、现在、未来。
我们来试一试。
先来说一说博物馆的过去
时间博物馆是家族博物馆，是有过去的。是有很长的历史的，有200多年的历史。
我们一起来回顾一下这个博物馆是谁建立的？建了多少年？
弗雷迪，也就是后来的加纳基船长。是个探险家。
当时为什么会想到建立博物馆呢？
加纳基探险的过程中，发现了许多动物，把猎物带回家。动物死了之后，制作成标本。先是把标本保存在家里，家里放不小了，就建了一座博物馆展示、分享。
后来家族里面的其他人又分别把收集的时钟、科学仪器、古董、各种瓶子增添进博物馆。
再来聊一聊博物馆的现在
这座建了200多年的家族博物馆在大坝的旁边。现在正面临关闭的危险，馆长年迈体弱，已无力照管，并且没有合适的继承人。开发商想把这块地买下来开发楼盘。馆长不同意卖掉博物馆，开发商就用树堵住大坝的出水口，人为制造洪涝灾害，让水淹掉博物馆，逼迫馆长放弃博物馆。
书里的主人公本是加纳基家族的一名成员，本在危急时刻，勇于担当，并且说服妈妈加入拯救博物馆的队伍，鼓励馆长振作起来，与狡诈贪婪的开发商斗智斗勇。
最后聊一聊博物馆的未来
战胜了开发商后，本和妈妈已经迁入到时间博物馆，在时间博物馆里开商店，他们的家里充满了阳光和故事。
书中说不久的将来会是一段幸福的时光，博物馆的未来是充满希望的。
不信你们可以试试。
弗雷迪，也就是后来的加纳基船长在200多年前是个爱探险的探险家。探险的过程中发现了许多动物，他把猎物带回家。动物死了之后，制作标本。先是把标本保存在家里，家里放不小了，就建了一座博物馆展示、分享。
后来家族里面的其他人又分别把收集的时钟和科学仪器，古董，各种瓶子放进了博物馆。
这座建了200多年的家族博物馆现在正面临关闭的危险，馆长年迈体弱，已无力照管，并且没有合适的继承人。开发商想把这块地买下来开发楼盘。馆长不同意卖掉博物馆，开发商就用树堵住大坝的出水口，想人为制造洪涝灾难，让水淹掉博物馆，逼迫馆长放弃博物馆。
书里的主人公本是加纳基家族的一名成员，本在危急时刻，勇于担当，并且说服妈妈加入拯救博物馆的队伍，鼓励馆长振作起来，与狡诈贪婪的开发商斗智斗勇。
战胜了开发商后，本和妈妈迁入到时间博物馆，在时间博物馆里开商店，他们的家里充满了阳光和故事。
书中说不久的将来会是一段幸福的时光，博物馆的未来是充满希望的。
特点4：民间故事融进小说故事中
不知道大家注意到了没有，这本书里讲了两个民间故事，并且把故事复述了出来，水牛的故事是利比里亚的民间传说，蛋壳里的女巫源自东欧。
博物馆的创始人弗雷迪还是个小男孩的时候，最爱的故事就是《水牛的故事》。故事主要讲了非洲有一头水牛，口含一颗闪闪发光的钻石，这颗钻石能把黑夜照亮，能指引方向。如果把这只水牛和钻石找到，秘密地放在家里，一定会给这个家带来幸运、财富和健康。
弗雷迪找到了水牛和钻石。水牛就是博物馆里的河马，钻石就是流传到本手里的那块石头。
在后来拯救博物馆的行动中，水牛和钻石确实发挥了魔力。
还有一个故事是《蛋壳的故事》，讲的是女巫受困于海，难以归家，只能在水上彻夜漂泊。一个小女孩把蛋壳扔出去给女巫做船。
后来女孩长成少女，有一次遇到风暴时，女巫用船前来救她。并且在小女孩救助成功后，对她说：“这是你扔给我的蛋壳，即使是女巫也会知恩图报。”
本把女巫从瓶子里放了出来，女巫用魔法让博物馆里充满了雾。本后来又提议把蛋给了瓶子里放出来的女巫，女巫离开了。
在后来拯救博物馆的行动中，本的妈妈被开发商推入大水中，是女巫救了本的妈妈。
在小说中引用民间故事的很多，但是让民间故事的情节与小说情节融合在一起，民间故事里的内容在小说的现实故事中出现，是这本小说的特点。
民间故事对一个孩子的成长是影响是很大的。很多民间故事都是妈妈讲给孩子听的，比如这本书里《蛋壳的故事》就是妈妈讲给本听的。“民间故事和童话是很多孩子的第一位导师。”民间故事里会把有魔力、善的种子悄悄播种在孩子的心田。
比如《水牛的故事》中，水牛与钻石就是有魔力的。
比如《蛋壳的故事》中，女巫也会知恩图报。
孩子们，当我们是孩子的时候，我们的思维是“泛灵论 ”式的，也就是说我们往往把无生命的物体看成是有生命的，对神秘故事世界是相信的。我们会把想象的故事信以为真。认为想象的世界就是现实世界。
民间故事中出现的坚毅、勇敢 、正直 、高尚的英雄形象会成为幼儿心目中的偶像 ,起着一个人格榜样作用,使孩子很小的时候具有坚强、勇敢 、诚实等良好品德的倾向。
《水牛的故事》是弗雷迪童年时候读到的故事，童年时候阅读的故事会影响到一个人的一生，影响到他的选择。弗雷迪像故事中的猎人一样去探险，去寻找水牛和钻石。
在无数著名作家回忆录的记述中, 都十分肯定民间故事对他们后来发展的积极作用 。鲁迅就在他的散文中 ,就曾怀着美好的心情抒发他对阿长妈妈给他讲 《山海经 》这件事情的感激 、怀恋之情 ……
民间故事是有魅力的，是有力量的。
这本书很大的特点就是把民间故事里的力量传递到小说故事中，给故事中的人物精神力量。书里的故事人物会从民间故事中汲取力量，书外的读者又何尝不会从民间故事中汲取精神力量呢？
话题3：“这一类”的特点
一本书有和别的书长得不一样的地方，也有和别的书长得差不多的地方。这个差不多的特点，我们就说是符合“这一类”的特点。下面我们来聊一聊这本书和其他书长得差不多的地方。
特点1：符合幻想小说的一些特点
这本书是幻想小说，具备幻想小说的一些特点。
1.书里有二元世界，一个是现实世界，一个是幻想世界。
这本书里有两个世界，有的时候是现实世界，比如本在家的世界就是现实世界，有时候是幻想世界，比如浓雾的情况下是幻想世界……
比如博物馆的藏品会说话，会有魔法……
前面我们聊到民间文学，很多民间文学中有魔法。有句话说：民间文学是幻想文学的上游。
孩子就像是“人类的童年”。魔法与人类本身一样古老，。魔法是人类童年时代战胜自然的信念和力量。远在神出现之前，人就开始崇拜魔法了。在科学诞生之前魔法是被尊敬的。人们对它的畏惧远远超过了自然灾害、野兽和敌人的畏惧。
书中多次提到孩子是相信魔法的。
孩子相信魔法，是相信这个世界上存在着一种不可思议的力量。
本正是借助这种超自然的力量，不可思议的力量，成功拯救了时间博物馆。
什么意思呢？当故事人物进入幻想世界的时候，很多幻想小说里的人物都有惊异感。也就是说不相信那个幻想世界。比如这本书，一开始当本知道象鼩会说话的时候，他是吓了一跳的。当本第一次发现象鼩会跳起来时，他冷不丁地一动，把头撞到了墙上。‘哇’本吓得发抖。很多幻想小说都是如此的，比如《我的妈妈是精灵》这本书，当主人公知道妈妈是精灵时，是万分不相信的。当哈利波特第一次知道有魔法的时候，也是不相信的。按理说幻想小说是要让读者读着读着“不信自发停止”，为什么要写不相信呢？其实呀，这里有个读者心理的问题。读者刚开始从现实世界进入到幻想世界的时候，是抱着怀疑的态度的。书里的人物和书外的读者是共感的，刚开始不相信。但是后来随着书中人物的相信，书外的读者也就渐渐开始相信了。作者无形中考虑了这样一个读者心理。所以很多的幻想小说在从现实世界进入到换线世界的时候，书中人物会有“惊异感”。这种不相信其实是在增加小说的真实度。
特点2：符合成长主题小说的特点
写小说的时候 “人物不成长，小说就白写。”
所以，你在读很多文学作品的时候，都是可以看到人物成长的，成长是很多儿童文学作品中重要主题，包括一些动物故事也是如此，比如《小鹿斑比》。
这本书里的主人公斑比也是在成长的。
主人公在拯救博物馆的危急时刻，成长为一个有责任感、有家族使命感的孩子。变得勇敢、智慧。在历练中变得坚韧沉稳。
成长类的小说是有一些共同点的。
首先第一个共同点就是
这些人物有的是帮助者角色，有的是引导者角色，有的是阻碍者角色。
谁来说一说，在本的成长中，谁是帮助者？谁是引导者？谁是阻碍者？
你觉得这本书里哪件事让本快速成长？
磨难可以让人爆发性成长的。磨难是上天为大家量身定做的礼物，只是这个礼物的外包装比较难看，所以很多人拒绝接受这个礼物。
本就是在磨难中成长的。
在《美国成长小说》这本书中有这样一幅图，概括了成长小说的基本模式。
诱惑-出走-考验—迷惘—顿悟—
失去天真——认识人生和自我
本收到博物馆的请帖，想去探寻博物馆，这是受到了探寻的诱惑。
之后瞒着妈妈去博物馆去探寻，这是出走。
接下来接受了一系列考验，比如接受女巫的考验，接受开发商的考验等等
成长主题的书籍中，如果你仔细分析，绝大部分都会讲到成长中的关键人物。
成长中也会有关键事件，比如这本书的关键事件就是水要淹时间博物馆。
孩子们，以后你们读儿童文学的时候，如果遇到了主题是成长的小说，你就可以问问自己几个关键问题：
成长中哪些是关键人物？哪个是关键事件？是不是可以用上面的成长情节模式来快速地理清故事情节？
特点3：符合英雄小说的模式
很多书籍都是写大人拯救孩子，但是这本书很特别，是孩子拯救大人世界的一本书。
本是英雄，是这个家族的英雄。
为什么说他是英雄呢？
英雄类的故事有什么共同的特点呢？
坎贝尔讲过很多神话故事，他发现世界上所有的神话本质上都是同一个故事，只不过演化出不同版本罢了。它们都可以被解构成“英雄神话”结构，也就是他书中所提到的“英雄的旅程”这一故事模式。
1.从12看起，12是起点。平凡的现状
本开始在家和妈妈过着普通略显拮据的生活。
2.冒险的召唤
接到一张请帖，听到了召唤。无意间在咖啡厅听到了开发商和发现博物馆的馆长的对话，改变本平静的生活。他进入了神秘的博物馆，走上了一个陌生的世界。
3.智者支援，给方向和忠告
在躲避在橱柜里的时候，象鼩和他说话，谈到博物馆的情况，请他帮忙拯救博物馆。
4.冒险开始
打开银瓶
5.克服一道一道难关
(从浓雾中逃离出来）
6.面对最大的考验
暴风雨之夜，遇到了开推土机试图陷害本母子的开放商
7.最黑暗的时刻
被开发商追上，无路可逃时
8.得到宝物
（钻石和魔法以及魔法咒语）
9.制服怪物，怪物称臣
用银瓶制服了开发商
在水牛和钻石的魔力下，大家齐心协力制服了发现博物馆的馆长
10.冒险结束，回到了平凡的世界
本和妈妈迁入到时间博物馆开店，管理博物馆
11.旅途改变，心境也改变
对未来很有信心
12.领悟
领悟到：在遇到困难时，要相信有改变的力量。对家族应该有责任感和使命感。
上面的是英雄旅程的12步。当然，不是每个故事都需要12步，有的可能只有8步，也有的可能只有10步。
但是这个原型故事大概分为三幕。
战胜大恶魔并不是故事的结束。英雄必须回到家乡。回到家乡并不是因为要衣锦还乡，而是要把自己得到的东西跟人们分享。再回到故乡，英雄会发现自己已经不再是原来的自己，他会有脱胎换骨的改变，他会变得更加成熟，更加圆润，更有责任感。他的旅途终点，其实就是下一次旅途的起点。
你可以随便找几个好莱坞大片，比如《绿野仙踪》、《狮子王》、《魔戒》，仔细想想，它们是不是都遵循了坎贝尔的原型故事。这些故事的主角是不是都从熟悉的环境出发，踏上了不归路吗？是不是都有自己的导师、伙伴和对手？是不是最后都回归平静生活？放眼望去，不管是魔幻小说、好莱坞电影甚至是电脑游戏，其实都有一个共同的编码，只要掌握了这个编码，就能释放出来无限的创意。
为什么会是这样呢？人固然都喜欢新奇的故事，但他们更喜欢一遍一遍地听一个熟悉的故事。你们小的时候，是不是会缠着大人一遍一遍地讲同一个故事，搞得大人很烦，其实你想想，我们大人也是一样的，明知有套路，还要往里钻。什么才是大师？真正的大师不是能想出新奇的故事情节。真正的大师是把一个重复了上千年的故事，再讲一遍，还能讲得精彩。
为什么这个故事我们百听不厌呢？惟一的解释是我们的心里本来就有这样的故事。作家们发现，用这样的故事最能够打动人心，而这说明， 英雄故事其实跟人心是相通的。我们的人生其实也是这样的英雄之旅。我们每个人都想当英雄，我们每个人都是自己的英雄。你必须要经历这些磨难，最后才能“得道”。
你看，这本书里讲的是一个孩子拯救大人世界的英雄故事。英雄故事是有一定的模式的。
也就是说：这本书和其他书长得不一样的地方，这本书和其他书长得差不多的地方。
希望大家在初中的生活中，以书为伴，努力向上，做自己的英雄。
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编辑：小树苗
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