在百千，每天都精彩！今天早上祖文老师用一个绘本故事《鱼就是鱼》，让我们明白百千安排实作的意义，希望我们把这两天专家的理论化为实践，希望“鸟就是鸟”“牛就是牛”“人就是人”，更想让我们通过习作去体会一本书的打开方式，体会学生的阅读过程，了解的阅读方式。
奇妙的缘分让我们相遇百千，爱与勇气让我们来到这里，成为更好的自己！
在百千，每天都精彩！今天早上祖文老师用一个绘本故事《鱼就是鱼》，让我们明白百千安排实作的意义，希望我们把这两天专家的理论化为实践，希望“鸟就是鸟”“牛就是牛”“人就是人”，更想让我们通过习作去体会一本书的打开方式，体会学生的阅读过程，了解的阅读方式。
奇妙的缘分让我们相遇百千，爱与勇气让我们来到这里，成为更好的自己！
在周益民老师的带领下，六班百千学习团队成立啦～导师有美丽端庄的陈峥老师，优雅大方的宁彩霞老师，秀外慧中的张彩霞老师 ，沉鱼落雁的祝蕾老师，老师们在周老师的引领下浸润阅读中，同走百千路。
在周益民老师的带领下，六班百千学习团队成立啦～导师有美丽端庄的陈峥老师，优雅大方的宁彩霞老师，秀外慧中的张彩霞老师 ，沉鱼落雁的祝蕾老师，老师们在周老师的引领下浸润阅读中，同走百千路。
我们的群名是青岛百千实作|益民集团
真真老师贴出了两张照片，有没有感觉我们瞬间和国际接轨了？
根据要求确立组长，起队名，口号，还有展示。
时间紧，任务急，头脑风暴，都动起来。
室内不好排练，转到外场。
一队“书香佳人”队，口号是——腹有诗书气自华，九句出自诗经的佳句被九位佳人用自己喜欢的方式吟诵。
二队——“丽泽园”
3队是 “春风化雨队 ” 。口号是：团队是天，团队是地，有团队就可以顶天立地。团队是风，团队是雨，有团队就可以呼风唤雨。
宁老师从绘本《不然的话》导入，从“变变变 忽然变”中感受文本，话语、色彩、画面、表情等角度都是我们追寻的重点，给我们指明了方向。
听故事后整理线索，你发现故事中有没有“变化”？是怎样变的？
然后四组分成四种颜色，开始实作起来.不停磨合，碰撞，思维的火花就这样迸发出来了。
本小组磨合好，和其它组再次磨合，创新吧！纷纷找朋友去喽。
导师们也加入小组了，或是静静聆听，或是耐心指导，或是参与讨论，或是给出一个建议。
有了再次的碰撞，四人新小组成员，合作把新发现落实在纸上。
写写，画画，说说
小朋友也加入了，好专注。
关注了字体的变化。
读写结合
看，这就是再次组合的成果，真是精彩纷呈！
陈峥老师又带我们从画面，字体，翻页的动力等角度去看图画书，又有不一样的收获。
因为阅读相遇相望，共度百千的温馨时光，让我们闪闪发亮！
很高兴今天下午我们迎来了《叶圣陶的故事》作家徐鲁老师。徐老师是山东即墨人，著名诗人、作家、出版人，现任湖北省作家协会副主席，长江出版传媒集团海豚传媒副总经理。系中国作家 评选委员会副主席。
《叶圣陶的故事》深受老师们喜欢。看，在徐老师调试电脑的空档，有老师提前做了功课，迫不及待的要和徐老师及各位伙伴们分享她的阅读感受了。
徐老师和我们一起分享他的名字的由来，分享他儿童时期的给他讲故事的人——他的爷爷和叔叔。他们在徐鲁老师心里播下了文学的种子。
他为少年儿童创作了“与幼小者”三部曲，包括《冰心的故事》、《陈伯吹的故事》、《叶圣陶的故事》。这三本书呈现了这代人的文学、教育理想与家国情怀。
徐鲁老师热爱学习，他从《鲁迅的故事》中学习如何写少年传记故事，并和老师们分享他总结的“约法三章”。
最后，徐鲁老师向大家推荐他的新书《驼铃与帆影——丝绸之路的故事》，这本书向大家讲述发生在丝绸之路上的小故事。
徐老师专注的帮我们这些小粉丝们签名，每一个人都有哦！
认真听课的小伙伴。
和徐老师一起合影留念。
陈峥老师也带来了她的人物传记导读课。
她认为可以从这几个地方切入：
1.地点
2.历史背景
3.事件-性格-命运
4.评价
益民老师作为六班的班主任更是运用吴方言为大家朗读叶圣陶先生所创作的儿童诗，让我们领略到了吴侬软语的魅力！
在他的带领下老师们跃跃欲试，不知不觉也跟着周老师朗读起来。
为了磨出一节优质的导读课，老师们积极发表自己的见解，碰撞出智慧的火花
小组成员的展示
最终成果展示
相信每一位老师都投入到了这个课堂，发表了自己的想法，让我们一起期待今天的课堂展示吧！
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