导读
日本图画书之父松居直在《我的图画书论》中写道：“图画书的内容由朗读者传达给孩子，并作为朗读者的一部分影响着孩子。图画书也因为将孩子和大人紧密联系在一起而变得更有价值。”马来西亚的杨老师和妈妈们、学生们席地而坐，动情地讲述，静静地聆听，这个过程本身充满幸福喜悦。读书，寻求的是精神的成长。简单地读，简单地抱，简单地说，朴素无华却又深刻隽永。读书的方法，如此简单；读书的收获，如此不简单。
教师简介
楊瑞玲：来自马来西亚彭亨州小镇的平凡书记。加入本地小学家长故事团已经有3年了。同时也是本地佛教会的佛学班老师。每逢星期五也会到两间幼儿园给小朋友们说绘本故事。很开心有一班同伴一起在进行着推广绘本阅读。大家也时常参与一些绘本说故事种子老师培训课程以及其他工作坊。为什么会参加呢？因为想要增进说故事技巧能力。在跟小朋友分享绘本故事的时候，常常能看到课室笑声不断，这感觉让我知道故事的魅力是无法挡啊！
阅读理念：继续和同道伙伴们携手为小朋友们寻求一片用爱与关怀的阅读小天地。以绘本故事为桥梁，站在孩子们的视角发现真，善，美。
今天22/6/2019来佛教会的孩子们可开心极了。因为他们和家长老师们一起跳舞唱歌，小朋友们互相握握手，老师和小朋友们热情抱抱，孩子和家长亲密依偎。。。
音乐响起，开始摇摆身体和移动脚步咯。
大手拉小手。
跟老师鞠个躬。
新加入的小朋友跟老师握握手咯！
老师跟小朋友问好。
笑嘻嘻来呀！
开心游戏完毕后，大家围大圈圈和小圈圈坐下来交流。
上一週我们共读了“想要抱抱的豪猪”回家后是否跟爸爸妈妈说一说这本绘本故事啊？有回家跟家人分享的小朋友都举手。
透过阅读故事，可以增添家长和孩子们的对话以及感情交流。
亲子共读时光是充满温馨和美好的。愿阅读在家成为一个习惯，书香弥漫在每个家庭里。
今天进行一个延伸活动，讲一本绘本故事~《我想要一个拥抱》。
故事讲述着一只小刺猬埃尔维斯一直在寻找一个拥抱。
浑身长刺的小刺猬,为什么想要一个拥抱呢?它会怎么做?它的愿望会实现吗?
在小镇上，公园里，足球场，火车站，以及医院里，小刺猬尝试着有礼貌地问他人是否可以给它一个拥抱。可是，就因为它身上有刺会扎人，谁都不愿意给他一个拥抱。小刺猬遇见很想要一个吻的鳄鱼柯林。因为鳄鱼长的太丑所以没有他人愿意给它一个吻。小刺猬愿意给鳄鱼一个大大的吻。鳄鱼也给小刺猬一个世界上最大的拥抱。
孩子和家长们发现了什么？原来他们是受伤的猫和老鼠拥抱在一起。而且老鼠还带了一条鱼来探病。
有时候，有趣的故事能引发孩子们学习欣赏，注意周围的事物。
第二本是英语绘本~”THE PERFECT HUG"。
今天邀请了莉荔家长来说一说这本英语绘本。
故事讲述的是拥抱有很多方式。
故事分享完毕，孩子上前给妈妈一个拥抱。
母亲给孩子们的抱抱是世界上最有安全感的。
爱需要大方地表达。莉荔鼓励大家大方的表达自己内心的真实感受。
大人的抱抱是给力！
纵使和孩子拥抱的姿态千万，可是它确实是最明确爱的表达。拥抱的感觉~有温暖，快乐，幸福，爱意，还有安全感。
我们也观赏了两个视频短片。
结论：
1）《想要抱抱的豪猪》豪猪遇见犰狳。犰狳给了它一个新主意，要豪猪换一个吻来试一试。犰狳给豪猪了勇气去接受其他伙伴。后来其他动物们发现豪猪的吻是没有刺，感觉还很美好，此刻豪猪心情变的非常开心。
2）《我想要一个拥抱》小刺猬埃尔维斯很想要一个拥抱，可是它身上的刺会扎人，所以没有人愿意给它一个拥抱。小刺猬善良的，有礼貌的到处寻找一个拥抱，可是没有一个人愿意拥抱它。后来它遇见鳄鱼柯林。小刺猬给鳄鱼一个吻，鳄鱼也给了一个大大的拥抱。这故事里我们看到了我们需要观察周围事物，在他人需要帮助的时候要伸出援手。
活动接近尾声，当然少不了来个大合照。
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文章转载自微信公众号：百班千人
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