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儿童的世界是美好的，他们对生活充满了热爱，对万物持有一颗呵护之心，包容之心。看那群可爱的精灵，把阅读联系生活，让我们伴着孩子的期许，拒绝动物表演！
教师简介
王师，湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学语文教师。曾荣获“一师一优课”部级优课、区青年教师素养大赛特等奖、课堂教学竞赛一等奖等荣誉，是岳阳楼区“优秀阅读推广人”之一。
阅读理念：偶然间，在书店里看到星星老师的《彩色的阅读教室》。封面上，那个踩着椅子、伸长了胳膊向书籍走近的小男孩儿的样子在我的心上停留了好久。于是，让教室里布满书籍，让孩子享受阅读的快乐也成了我小小的梦想。参加百千活动近一年时间以来，我和我的孩子们读书、表演、编童话、讲故事……原来，讲台也可以成为一片快乐天地，课堂就是孩子们腾飞的天空。我愿孩子们童年的底色因书籍变得温暖、明亮，也愿和孩子们一起沉浸在书籍中发现美、创造更多的美。
“不一样的动物”
《午夜动物园》
阅读推进课（二）
《午夜动物园》这本书中有许多故事里的“故事”。这些故事都人们编造的，现实中的动物和“故事”里的动物都有哪些区别？今天，我们一起来谈论谈论。
在动物眼中，人类又是怎样的？请你在书中找一找动物形容人类的句子。
......
在动物们的眼中，人类残忍、自私，你觉得自己是这样的人吗？
恐怕人类永远不会承认自己的可怕，昨日恰逢研学旅行，我们在水族馆看到了一段海狮的表演，海狮向我们挥手、敬礼、钻塑料圈，还为我们带来了精彩的顶球表演。你们知道这些表演的背后是什么吗？请同学们认真观看几张图片。
别让你一瞬间的欢愉，
夺去它们一生的自由！
听到了动物们的控诉,看到这些触目惊心的图片，你的想法是？
看插图，午夜动物园里的动物们何去何从？大胆想象，他们会过着怎样的生活？
“他们会在草原上尽情的奔跑。”
“会回到妈妈的怀抱，和妈妈一起生活。”
"回去大海里和朋友聊天。"
......
说到这些美好的画面，你们的脸上都露出了欣喜的表情。午夜动物园的动物真幸运，可我们昨天在水族馆里见到的以及在其他动物园里见到的很多动物却失去了自由，如果他们能见到奇奇，他们会对奇奇说些什么？
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如果人类继续这样下去，世界会怎么样呢？让我们一起来重温西雅图宣言。
请记住：
大地不属于人类，
而人类是属于大地的！
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编辑：小猴子
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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