导读
小孩子对小动物有天然的喜爱。初次加入百千大家庭的朱老师，带学生走进《住在树上的猫》方法毫不青涩：猜猜、画画、说说、寄语??
教师简介
朱敏华，三门县心湖小学一年级二班语文老师。县优秀教师，教坛新秀。从教18载，一直致力于乡村教学，去年刚调入这个书香氤氲的学校。这里的每间教室都洋溢着阅读的气息，多个班级曾获得过“百班千人”特等奖。受学校氛围的影响，她也努力地加入百千的队伍。希望能在“百班千人”导师们的引领下，开启孩子们快乐的阅读时光。
她勤于思考，善于总结。2013年获“台州市小学品德学科教学案例评选”二等奖、2014年获“台州市特殊教育专题论文评比”二等奖、2015年获“台州市教育科研论文评比”二等奖、2016年获“台州市学校心理健康教育‘三优’成果案例评选”三等奖。撰写的多个课题市、县级结题。
她积极组织学生参加县里的读书征文比赛，所指导的学生作品相继在三门县“我为平安三门建设做贡献”、“美丽中国，美好家园”、“小手拉大手，争做国土小卫士”、“奋发向上，崇德向善”“百年追梦，全面小康”等为主题的征文比赛中获一、二等奖，其中《印象亭旁》在全国征文比赛中获三等奖。
阅读理念：让阅读像呼吸一样自然。
开启温暖的
阅读时光
草在结它的种子，风在吹它的叶子，
我们在这里，和猫相遇，
慢慢地将书捧起，
时而皱起眉头，时而会心一笑，
静静品味，简单而有趣。
封面设计
当孩子们拿到作业单时，顿时嚷嚷开了：“老师，我没见过住在树上的猫，应该怎么画呀？”为了让他们能捕捉到猫爬到树上时的表情，动作，我特地找了几张图片，播放给他们看，并让他们仔细观察各个细节，说说自己所看到的。欣赏完后孩子们快速下笔开始构图，不一会儿一幅幅色彩鲜艳，创意十足的画就完工了。
新书猜想
荪宇：这是一只住在树上的猫，我知道这是古怪到不能古怪的题目。古灵精怪的孩子猜想起来还这么有板有眼。
宇航：树上住着猫的一家，猫爸爸每天爬下树，去树下辛勤劳动，猫妈妈每天在家，打扫卫生，照顾孩子。暖心而幸福的画面顿时呈现在眼前。
宸憬：看到这个题目我想：这只猫很孤单，需要朋友的陪伴，他看着蓝蓝的天空和绿绿的大地，想找到好多好多的朋友。一个情感丰富的孩子文字中浸透着期待。
佑一：从前有一只猫，它总是在自己的额头上画个“王”字，假扮老虎。很有自己想法的孩子貌似有写童话的潜质。
猫，柔软而温暖，他们存在于人类世界的一隅。
当我们接纳它们时，它们会回馈给我们快乐和美好！
发新书咯
最美的光——阅读之光
春日的午后，暖暖的，灼灼春花，芳华满目，一切都欣欣然的样子。生活需要仪式感，就像《小王子》中的狐狸说：“这就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”为了给娃儿们一个惊喜，趁他们午休的时间，我赶紧布置黑板，摆放新书。一切准备妥当，孩子们也纷纷到校，好奇的他们果然被吸引了。有的打量着黑板：“哇，这是朱老师画的画，语文老师也可以当美术老师啦！”小嘴真甜。有的围着新书转，不时地帮忙摆弄造型。
上课了，耳边音乐流淌，在动听的音乐声中我们开启了本次的阅读之旅。到了发新书的环节，孩子们一个个是蹦着上来的，瞧，那兴奋的笑脸满是期待，书果然是有魔力的。
遇见
就是幸福
一切平静而美好！
拆书啦！
慢慢的，一个一个字指着读过去。
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