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都说最美的季节就是春天，马丹老师，一位热爱阅读，播撒阅读种子的老百千了！她带着孩子们，相遇在童年里阅读的春天。马老师说语文老师是最让她骄傲的身份！我想跟着这样有情怀的老师，孩子们在阅读里尽情享受童年的美好时光，多么幸福呀！
教师简介
马丹，河北省三河市燕灵路小学的一位平凡的语文老师，一位热爱阅读的语文老师。在她的眼里每一个孩子都是含苞待放的花朵，老师则是要用阳光和雨露沐浴花苞的园丁。她坚持带领孩子们跟随百千与书籍携手同行，开启心灵之旅，让每一间教室都透出阅读之光，让每一个家庭都透出阅读之光。
设计思路：作为一位语文老师是幸福的，作为阅读老师更加幸福。虽然这份工作不轻松，但是却可以体验其他学科教师品尝不到的甘甜。这一期已经是我参加百班千人活动的第六期了，每一期都有新的收获和感悟。记得第一次参加百班千人共读活动，我是一头雾水，甚至连评奖活动都没有参加，但是我却真正地懂得了什么叫整本书，什么叫整本书的阅读，虽然还不会方法，但是却知道了自己原来有那么多的不知道。所以我参加了第二届“百班千人”整本书共读种子教师研习营，通过一周的学习，回来后我开始更好地践行引领学生阅读整本书。
这一期我们共读的书目特别吸引我，当我初读了这本书后，我最大的感受就是“战争与和平”。可能我的想法和很多老师有所不同，但是我认为“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我就是那一千个中的一个。
在四年级和五年级上册教学关于战争题材的文章时，我发现现在孩子对于英雄的“感受力”很弱，所以我想从培养学生高尚道德情操和审美情趣入手，结合我们现在教材中的“战争中的温情”这一线索来引导学生共读这本书。
当然，前期所有的阅读都给孩子们足够的时间和想象的空间，让孩子们有自己的独特感受和看法。接下来是听我们百千导师的分享与引领，使孩子们的思路更清晰，也可以弥补自己阅读中没有发现的知识与内容。最后就是我给孩子们的引领，最终目的是让孩子们为我们生在这样一个和平时代而感到幸福，感受祖国的伟大，慢慢培养孩子们的爱国心。我主要是联结了教材中的《战争中的温情》这一单元，用这本书来带我们的两篇文章《再见了，亲人》和《金色的鱼钩》。
《祖父的椅子》中也有温情，虽然战争是狰狞的，给太多人带来身体上和心灵上伤害，甚至是失去生命。但是，即使再冰冷的武器和残酷的战争都不能泯灭人们善良、高贵的本性。阅读可以照亮一间教室，那么在阅读中读到的语言文字有更强大的力量，因为它可以照亮人们的心灵。
读了这本书，我们的孩子不仅从书中找到了各种人物、时间轴、历史事件的线索，不仅了解了美国独立战争，不仅学到了阅读的方法，我们还学会了分享，学会了感恩，感恩我们生在这么伟大的时代，生在这么伟大的祖国，坚持阅读是孩子们生命的雨露，伟大时代则是孩子们生命的阳光。
我常常这样勉励自己：一位语文老师什么样的思想，就会有什么样的行动。随着课改的深入，全面提高学生的语文素养，成为我们每一位语文教师追求的目标。要想真正提高学生的语文素养，学生的听说读写能力必须要提高。读写结合也是我们在语文课堂上，阅读教学中的重中之重。
学生在多读多写，日积月累，语文阅读实践中体会，才能进行高质量写作。语文教师要关注和重视阅读和写作，让孩子爱上阅读，感受阅读的乐趣，懂得写作是为了表达自我和与人交流，不把写作当成任务，而是抒发情感的方式，是一种快乐的体验!
读《祖父的椅子》有感
王钰涵
在这段时间，我细细品读了《祖父的椅子》，读完发现这不是写一把椅子的书，而是通过一把椅子来写美国历史的书。
美国历史上有几个重要的历史事件：1773年，美国人民为了反抗英国统治，发起了波士顿倾茶事件，也是美国独立战争的导火索；1777年，美国人民为了自身的自由而奋斗终于打赢了萨拉托加这次战争，萨拉托加大捷也成为了美国历史上一个重大的转折点；1783年，英国承认美国独立了，自由了，美国人民为了自由经过不懈的斗争，美利坚合众国终于独立了！在这些重大事件中，我印象最深刻的是印花税，主要讲述了美国殖民者坚决不同意印花税法则，他们决定除了自己的代表外，不给任何人交税。而且他们宁可毁掉所有的钱和生命也在所不惜，为了自由坚决不成为英国的附属国。
美国人民为了自由而战，万物生灵也是如此。小时候，我曾经捉过一只蝴蝶，我把它好不容易放到瓶子里，可看着它收缩着翅膀拼命地向外扑腾，我很是心疼，心想：它一定非常向往蓝天，向往自由吧！于是我打开瓶塞，它一下子就冲了出去，蓝天真美，自由真好！这时，有些同学可能会说：在学校可不可以像蝴蝶一样自由自在？我的回答是否定的。我们在学校就要遵守学校的规章制度，不遵守校规那不叫自由，叫放纵！无论何时何地我们都不能为了自己的私欲而胡作非为，我们要追求的是人身的自由和精神上的自由！
当国家主权受到侵犯的时候，我们要保卫自由；当我们在课余时间休息的时候，我们要享受自由；我们也要牢记：我们的自由都是千百年来无数鲜血换来的，所以我们更要珍惜自由。
读《祖父的椅子》有感
解程铭
读完这本书让我感悟很大，特别是祖父重复说：“正义、真理和爱！我们不需要活两个世纪，就能知道这些是我们幸福的主要元素。每个人天生都是具有这些本能。”
祖父的话就像圣人说的话一样，又智慧又容易理解。而且让我感觉祖父是一位很慈悲的老人。《祖父的椅子》以一把几乎所有名人都坐过的古老椅子为线索，以祖父给给孩子们讲故事的形式，讲述了美国的建国历史。从美洲大陆的新移民如何在荒野之中建立起城市，到印第安人的战争、英法战争，最终到美国得以建立--------这把神奇的椅子总是在必要的时候出现在重要的场合，而成为了历史的见证者。
这种在故事中让我们学习历史，要比课本有趣的多。从中也让我学会了很多做人的道理。更重要的是，还让我学到了很多好句子。比如：“小艾丽斯的眼睛里泪光闪闪，就像娇柔的花朵上闪烁的露珠。”从这个句子中，让我感到小艾丽斯被祖父讲的故事深深感动了。
从书中让我知道美国这个地方，原来居住的是印第安人，很多人移民这里，他们把印第安人都赶走了，甚至杀害印第安人。这种抢占他人地盘，是不友好的行为，我们应该引以为戒，做一个像祖父那样那样慈悲智慧的人。
读《祖父的椅子》有感
张晰睿
最近几天，我又读了一本新书。它既新奇又有趣，使我爱不释手。它就是美国大文豪纳撒尼尔.霍桑写的《祖父的因子》。它究竟有怎么样的魅力一直深深地吸引着我呢？让我们细细拜读一下吧！
在读这本书之前，我看了书封和书腰，大概了解了这本书在讲美国的建国史，所以我就虚招了一些关于美国建国史的资料，最具有影响力的历史事件有六个：
1、1783年波士顿倾茶事件；
2、1775年整编大陆军，任华盛顿为总司令；
3、1776年通过独立宣言，建立了美利坚合众国；
4、1777年萨拉托和大捷；
5、1781年英军投降；
6、1783年美国独立。
找完这些资料，再去读这本书，感觉事半功倍。
这本书主要讲了美国建国前、建国的过程和成立红的一些事。以椅子为这本书的县线索开始了一系列的讲述。故事情节是虚构的，而历史却是真的，真假结合，令我十分喜欢这本书。
我觉的这本书的中心是祖父的椅子，椅子代表着理想、正义、真理和自由，所有坐过这把椅子的人，都在坚守这四个理念。所以，如一个社会、一个国家想要太平，就必须要有真理、自由、理想、正义，四者缺一不可，如果由了这些，那么社会、国家就会和谐、太平。而我们这一代的青少年，就要从小做起，用我们自己的努力和学习为社会贡献自己的力量。我们这个国家会充满真理、充满正义、充满自由、充满理想，我门的祖国也会发展得一天比一天更好！
读《祖父的椅子》有感
李少峰
光阴似箭，日月如梭。转眼间第十八期百班千人活动又要结束了，本期我们共读的是一本关于美国建国史的书，名字叫做《祖父的椅子》。
本书以名人坐过的椅子为线索，以讲故事的形式介绍了美洲大陆移民，印第安人战争，以及1773年到1783年的美国（美利坚合众国）的独立战争。其中描写了较为有名的“哈钦森暴乱”“波士顿惨案”等事迹，以及最后的结果：英国投降，美国独立战争获得胜利。
在这本书中，不仅体现了当时社会的黑暗，还体现出这些人物对自由的追求与渴望。不光是这些人物，还是全美洲的人们共同的追求。所以，我认为这把椅子是自由的化身。
读完书后，我有了几个新的发现1故事中椅子的主人们都有一个良好的道德情操，而他们的道德情操则恰恰体现在他们十分热爱自己的国家，爱自己脚下的这片土地，所以，我们判断一个人是否有道德情操便有了一个新的何雯娜衡量标准。2这本书的所有人都是为了自由而去努力的。就像中国的解放战争一样，经过八年的艰苦抗战，刘胡兰，邱少云，姜姐等烈士，挥洒热血，才换来我们这来之不易的生活。
美国的和平是用无数人的鲜血换来的，而中国的 和平不也是这样的吗？所以，我们应该守护自由，守护和平，使它不再成为一种奢侈品。
“种树者必须培根”，相信培根之实，必然收获丰硕之果。培根不仅在学校，更重要的是在家里，父母的言传身教是最有效的教育。星星老师说：“童年的阅读是在贫瘠的土壤上开出不屈的花。”而如何把贫瘠的土壤变得肥沃，那就是家庭，家庭阅读才能使得土壤不再贫瘠，不屈的花也可以变成娇艳的花。老师是雨露，学校是阳光，这样的环境下我们的花怎能不是最美丽、最富贵的呢！
读书分享可以让我们养成读书的信心，也会给一些有惰性的同学以激励。孩子们会因为每一次的读书分享而认真读书，仔细品味，免得许多宝贵的小间段时间无意之中就消失得无影无踪，这些时间累计起来孩子们会读很多很多好的书籍，当孩子们强迫自己去看书，许多宝贵的常识和兴趣就是在这种带有一点强迫性的情况之下建立起来的，久而久之会形成好的习惯。
先小组内分享，然后推选出一名能代表全组的同学进行班级分享，胜出者可以为组内争得荣誉。孩子们积极发言，组内交流，最大化的发挥了小组的作用。组内分享还可以让最终发言的同学有更多的思路和方法。
读书是一种享受，读书是一种快乐，读书能让我的作文水平提高，读书是我一生中最大的乐趣。
张晰睿同学侃侃而谈分享自己的读书经历。每天放学利用一个小时的时间写作业，其他时间都用来读书。
他分享了自己读书的小方法：先从书腰，书封，作者，目录，插图，版权页及前后记入手，了解一下这本书的价值和大概的内容。另外他还分享了自己边读书，边记笔记，不懂笔墨不读书，这个习惯真好。在分享中他提到自己喜欢预测情节，但是对于他所钟爱的历史类书籍，从不敢妄加揣测，因为他觉得我们要尊重历史。
后来因为时间有限，他不得不进行最后的感悟分享和这本书的写作特点。张晰睿的分享赢得了同学们热烈的掌声，大家也在倾听中收获多多。
接下来进行分享的是王钰涵同学，这个小姑娘平时做事情非常有条理，不仅踏实，认真，在学习上有自己独到见解。
她今天分享的主要内容是这本书的与众不同：同样是讲历史的书籍却不枯燥，让人看了还想看。而且能将现实与想象相结合，将历史与虚构的人物进行传来，真的好神奇。后来王玉涵同学分享了自己的读书感悟和对和平的热爱之情。
还有几位同学的分享，因为听得过于专注忘记拍照通过今天的分享，不仅看到孩子们在阅读中的成长，还看到了希望，看到了阅读中呈现的生命力！
百班千人第十九期已经开始报名啦！点击以下图片即可查看详情：
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采稿：云川
编辑：小猴子
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