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11月24日晚，全国“百班千人”第16期百千共读二年级的思享会之夜邀请了贵州省安顺市平坝区逸夫小学的陈远英老师和内蒙古自治区赤峰市二中国际实验学校王水滢老师来分享他们在引导班级共读过程中的喜悦和成长感悟。下面，请跟随小编的脚步来一探究竟吧！
读书声中听花开
陈远英老师，来自贵州省安顺市平坝区逸夫小学，小学语文高级教师，市级语文骨干教师，被评为区优秀少先队辅导员。获区级优质课赛课一等奖，市级说课活动一等奖，2017年获云贵区域“梦想好课堂”赛课二等奖。贵州省第二批“甲秀之光”访问学者。
一、新书发布会
“好的开始是成功的一半”。拿到新书后，陈远英老师没有让孩子马上阅读，而是带领孩子一起看封面，猜猜猜，这样更大的激起了孩子们的阅读兴趣，为下一步共读活动的有效开展作了铺垫。
二、大胆猜，一起写
接过阅读单的孩子们纷纷展开想象，认真构思，创作出了一个个千奇百怪的童话故事。
或许言语不是那么通顺，也许还有错别字，但这有什么关系呢？孩子们在阅读想象中不断成长，学会了从口头表达到书面描写的过渡，这就足够了。
三、读书会
陈老师采用了两种形式来进行读书会：第一种是在家里，由孩子选择自己喜欢的童话读，爸爸妈妈录制分享到微信群里；另外一种是在学校，请同学上台去进行分享。孩子们在分享中，达到了从读到思的过程，并且有所得，有所悟。
四、让故事去旅行
孩子们共用一个喜玛拉雅帐号，并在帐号里创建自己的个人专辑，每天都把自己的朗读内容上传。这既可以做到回家阅读的监督，又能很好地保存每一篇作品，让孩子点点滴滴的进步都更加可视。
十六期共读一开始，她就让孩子们每天上传三个《骑着梦去学》的微童话，现关于骑着梦去上学的声音作品就有一千多条了。另外，她每天都会将孩子的朗读情况统计汇总，并在群里公布。在这样及时的反馈中，能更好地形成家校合力，让家长成为共读活动中强有力的保障。
五、我的创意我作主
在共读之夜学习之后，陈老师都会发动全班一起做手卷书，小小书，把自己的想法，编写的童话故事，或者是你想说的话写下来。内容不限，形式不限，让孩子们在轻松愉悦的氛围中完成自己的创作。这样的方式能让孩子们在自我独特的视角中阅读，发现童话的魅力！
班级共读，一场美妙的旅行
来自内蒙古自治区赤峰市二中国际实验学校的王水滢老师，被评为中学高级教师，特级教师自治区小学语文学科带头人、教学能手、骨干教师，赤峰市名教师等。
她很喜欢一句话：人生因阅读而精彩，内心因阅读而宁静，气质因阅读而优雅。回想《骑着梦去上学》的共读之旅，王老师依然感动。
一、走好共读第一步
“凡事预则立，不预则废”，王老师为这次共读可做足了准备。她不仅伴着书入眠，也查了作家子鱼的许多资料，喜欢上了书中的一个个微童话故事。因为喜欢，所以想把这份喜欢传递孩子们。待时机成熟后，她制定了共读计划。
二、让阅读产生期待
新书推荐课上，当孩子们看到书名时，就开始了他们的天马行空的想象。
王老师还引导孩子们和作者子鱼进行故事PK，充分地吊足了孩子对新书的胃口。假如骑着你喜欢的交通工具，会发生一件什么事情呢？孩子们迫不及待把小手举起来。有的说了自己骑着恐龙上学的曲折神奇经历；有的说自己骑着巫婆的扫把，那种悠闲自得飞往学校的快乐，有的说自己骑着飞毯飞快的越过身边的一辆一辆的车，没有交通堵塞就到学校的喜悦……他们可真是创编故事的高手！看他们个个神采飞扬，所有奇思妙想故事好像瞬间从他们的大脑中飞出来。
教育就是发现、唤醒。相信孩子们，在我们的一番对话当中，一定会有所思考，或者会有所触动。
三、再现阅读魔力
在两场读书分享会上，孩子们都表现得棒极了。他们不但表达得清楚流畅、语言富有感染力，而且每个故事里，孩子们会有或深或浅的思考和疑问，给孩子们的想象留下了很大的空间。
阅读是多元的、自由的……在孩子们相互交流、碰撞中，由此产生更多的思考，这或许就是阅读美妙之处。
四、让孩子爱上创意写作
共读夜之后，孩子们学着百班千人黄芳导师提供的方法做起了“四页书”。
王老师还根据黄芳导师提供的创意作业，在班级里举行了“吹牛擂台赛”。课堂上分享着孩子们的创意写作，一阵阵开心的大笑不时传出教室。孩子们说：写故事，原来是一件好玩的事。
在快乐中读书，在读书中收获写作的方法，对孩子们真是一件幸事。正如莫·威廉斯所说：当读者合上书页，故事仍在继续。
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不必等到春暖花开，冬天也有炽热的共读
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《鱼儿会不会微笑》的共读前后，原来学生的写作会有这么大的变化!
文章转载自微信公众号：百班千人
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