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我是小小设计师|《我的原始森林笔记》共读活动实践:我为驯鹿设计名片

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我为驯鹿设计名片


精美的画像、独具特色的形容、对书中角色的另类解读……参加完10月14晚,由百班千人导师郭史光宏分享的《我的原始森林笔记》共读活动之后,深圳市水田小学六(3)班的同学们在班主任段爱芝老师的带领下,在“我是小小设计师”实践活动中,为书中的驯鹿以及自己喜爱的事物设计了一份精美的名片。孩子们的精心解读、大胆想象,为书中的每一个动物都赋予了全新的生命力。





教师简介


段爱芝,本科,毕业于北京师范大学教育专业,现任深圳市水田小学语文教师兼班主任及中队辅导员。教龄32年,担任年级组长30多年,班主任32年。

曾获多次荣获深圳市教育系统优秀班主任;深圳市教学竞赛和技能特长三等奖;罗湖区优秀教师、优秀辅导员、先进工作者等称号;多次考核优秀;罗湖区第六届科技信息节二等奖、第七届科技信息节教学大赛一等奖、多媒体课件制作大赛优胜奖。



整个设计问卷分为两个板块,在第一个板块中,孩子们可以为自己心目中的驯鹿设计一张名片,第二个板块中则可以为书中的任意形象设计名片。小编留意到,每个孩子的设计都独具特色。尤其是黄喆同学的作品,该同学不仅为动物设计了生动的画像,配色也十分出彩,在一众作品中格外突出。

黄喆作品


除了黄喆的作品,其他同学的作品也设计得很不错!






show time

“熊科,身高150cm-170cm左右,特点:体型大,别名:狗熊,熊瞎子……”

“鸦,蓝色的小可爱,会偷东西,娇小灵活……”

为了更好的交流各自对书中角色的理解,小小设计师们轮流上台与大家分享自己的作品。他们侃侃而谈,把自己的创作思路、目标一一呈现,综合能力得到了较大的提高。


学生分享

这边的活动精彩纷呈,那边的分享同样引人入胜。近日,来自水田小学六(1)班的董雨涵同学也与大家讲述了她在阅读这本《我的原始森林笔记》之后的种种感受。她认为,共读之夜之后,光宏老师为大家打开了三扇读书大门



01

第一扇门 ——写什么



使鹿鄂温克是一个很少人知道或者了解的族群。






共读期间,老师提出的问题大家都踊跃回答



02

第二扇门——怎么写

老师跟我们分享了同样是黑鹤写的小说,那么,小说和笔记有什么不同呢?大家都有自己的想法!


03

最后一扇门——为何写

黑鹤为什么要写这本书?

他想告诉我们什么?

大家依旧踊跃回答!



学生感悟


其实,黑鹤写这本书的原因就是想让大家知道,在森林深处,远离城市的喧嚣,还有一个这样美好的地方。他想用最真实的语言,最真实的图片来呼吁大家爱护自然环境。

——董雨涵



读完这本书,可以让小朋友学习到很多东西,比如世界上竟然还有这样一群人,在森林深处守护着驯鹿。我真想去使鹿鄂温克游玩一番,品尝一下列巴和浆果。同时,我们要呼吁大家,爱护环境!不管是在森林中还是在城市里,我们都需要重视这个问题!当你丢下一片垃圾,可能就有一只动物因为误食垃圾而死!爱护环境,从你我做起。



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文章转载自微信公众号:百班千人

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