推荐给1-6年级学生的“书影共生”暑假影单！全网仅此一份，收藏！

亲爱的家长和小朋友们： 

暑假来了！你们是不是已经开始规划假期生活了呢？作为一名语文老师和资深影迷，我始终相信，阅读和电影是孩子成长路上最好的伙伴。一本好书能让孩子沉浸在文字的魅力中，而一部好电影则能让他们在光影的世界里感受故事的另一种表达。 

今年，我和百班千人的93位语文名师一起，为大家精心打造了一份“书影共生”暑期推荐清单——每个年级8本好书+6部电影，阅读与观影相互滋养，让孩子的假期既有深度，又有趣味！ 

为什么提倡“书影共生”？

很多家长问我：“张老师，孩子到底是该多读书，还是可以看电影？”其实，阅读和电影从来不是非此即彼的选择，而是可以相辅相成的学习方式。 

1. 电影是阅读的“催化剂”

有些书，孩子一开始可能不太感兴趣，但一部精彩的电影能瞬间点燃他们的好奇心。比如，四年级的《重返白垩纪（珍藏版）》以穿越时空的方式讲述了一个有关中国恐龙的冒险故事，而搭配的纪录片《与恐龙同行》则以震撼的视觉效果呈现了恐龙世界的辽阔。孩子看完电影后，往往会更愿意翻开书，去探索文字里的更多细节。 

2. 阅读让电影更有深度

电影的画面和音乐能带来直观的冲击，但文字却能提供更丰富的想象空间。比如，六年级的《狐狸，半蹲半走》和电影《猫与爷爷》，前者用细腻的笔触描写山野间有动物相伴的童年回忆，后者则以温情的镜头展现人与动物的羁绊。孩子读完书再看电影，或看完电影再读书，会有更深刻的思考。 

3. 书影对比，培养批判性思维

同一故事，文字和影像的呈现方式往往不同。比如，五年级的《狼王洛波》和电影《狼图腾》，一个以小说形式展现狼的传奇，一个用纪实风格探讨人与自然的关系。孩子可以对比两者的异同，思考：“为什么作者这样写，导演这样编？两个人对动物的态度有什么异同？”这样的对比，能锻炼他们的观察力和分析能力。 

2025暑期“书影共生”推荐清单

这份书单和影单，是我们团队反复斟酌后选定的，既考虑经典性，又兼顾趣味性，同时贴合不同年龄段孩子的认知特点。下面，我挑选几个年级的搭配，给大家做个示范： 

一年级：陪伴与亲情的启蒙

1.《爸爸打妖怪》+《我们天上见》

书和电影有着共同的主题：用隐喻方式理解亲人缺席。书中的"打妖怪"隐喻 VS 电影里的"天上见"隐喻。都可以引导孩子讨论："当亲人暂时不在，爱如何传递？"

2.《小鸟和雕像》+《Alike》

共同主题：非血亲的守护关系。书中小鸟守护陪伴雕像 VS 电影里父亲守护孩子天性，可以带孩子探讨"什么是真正的保护"。

3.《阿丽亚找爸爸》+《雪人奇缘》

共同主题：追寻中的亲情羁绊。书中新疆大巴扎寻父 VS 电影里奇幻寻家之旅，都展现"爱能穿越时空障碍"。亲子共同设计"寻亲路线图"（现实版&幻想版），讨论"哪些东西比距离更强大"。

二年级：传统文化与同理心

1.《苏醒的三星堆面具》+《[国家宝藏第三季]三星堆·青铜纵目面具》》

书籍以兄弟对话形式解答"三星堆为什么神秘"，融入考古现场细节（如郭汉中修复文物）；纪录片用科技手段还原青铜纵目面具的铸造工艺，动态呈现文物之美。可以让孩子先读书建立兴趣，再观影深化认知。 

2.《神秘的朋友》+《向日葵中队》

两个故事均改编自真实公益事件，展现青少年自发组织的善举。家长可以引导孩子通过对比书中"个人善行"与电影"集体力量"，讨论"微光如何聚成星河"。

3. 《海底的秘密》+《海洋奇缘》

书通过一架神秘相机，串联起全球不同孩子的奇幻海洋见闻，展现"好奇心+接力传承"的力量。电影则通过少女莫阿娜为拯救族人踏上航海之旅，发现海洋与人类的共生关系。

三年级：科学与冒险的探索

1.《谁是人工智能小孩》+《人工智能》

这本书探讨AI与人类的关系、中国高新科技的发展，而斯皮尔伯格的经典电影《人工智能》则用未来世界的设定引发思考：“机器会有感情吗？”这样的搭配，能激发孩子对科技与伦理的讨论。 

 2.《飞越风暴》+《大圣归来》

书中讲述一只信天翁的迁徙之旅，而《大圣归来》则是中国神话的现代演绎，两者都在传递“坚持与自由”的主题，适合喜欢冒险故事的孩子。

四年级：成长挑战与科学探索

1.《万物有信书系：土拨鼠给闪电写信》+《地球：神奇的一天》

书籍用童话讲述自然现象，BBC纪录片记录动物的一天。从拟人化故事到真实自然影像，深化孩子对生态的理解。

2.《重返白垩纪》+《与恐龙同行》

书籍通过穿越故事讲述中国恐龙的故事，电影则是BBC经典恐龙纪录片。书籍提供知识框架，电影用震撼特效还原史前世界，丰富孩子的想象和认知。

3.《少年当追中国星》+《百年巨匠·科技篇》

书籍讲述中国科学家的故事，纪录片展现科技伟人的生平。书和电影的搭配激励孩子树立科学梦想，培养家国情怀。

五年级：自然与人文的思考 

1.《院士爷爷给孩子讲深海》+《蔚蓝之境》——共筑青少年的"深蓝梦想"

当科学家的笔遇见摄影机的眼！汪品先院士用温暖而权威的文字，带孩子们"初识海洋"到"探秘深海"；《蔚蓝之境》则以震撼的4K镜头，带观众从浅海珊瑚礁直抵万米海沟。这一书一影，恰似一艘科学考察船与一台深海探测器——一个构建知识框架，一个提供视觉实证，共同完成对中国青少年最生动的海洋启蒙。

书和纪录片，组成唯一由中国科学家原创视角+中国团队拍摄的深海纪录片，既展现南海可燃冰开采等国家科技成就，也不回避珊瑚白化等生态危机，真正实现"从课本到现实"的爱国主义教育——当孩子看到书中"奋斗者号"载人深潜器的文字介绍，又在电影里目睹它坐底马里亚纳海沟的瞬间，"海洋强国"不再是一句口号，而成为心跳加速的骄傲。

2.《1938回答2026》+《九零后》 

《1938回答2026》是一部以历史为镜、展望未来的文学作品，而纪录片《九零后》则通过西南联大学子的真实经历，展现了战火中的青春与理想。两者虽然时间背景不同，但都探讨了相似的主题：家国情怀的传承。书中通过虚构的时空对话展现历史思考，电影用真实人物故事呈现历史担当；文学想象中呈现不同时代年轻人的精神追求，影像纪实里记录特殊年代学子的求学历程。

建议先观看《九零后》，通过真实影像建立历史感知，再阅读《1938回答2026》，在历史认知的基础上展开未来想象。这样的顺序能让孩子：先建立真实的历史坐标，再展开合理的未来想象，最后形成自己的时空观。家长还可以引导孩子思考：如果让你回答2026，你会说什么？两个时代的年轻人有哪些相同与不同？你认为教育的核心价值是什么？

这个独特的"历史+未来"组合，不仅能拓宽孩子的历史视野，更能培养他们的未来思维，是非常值得推荐的深度阅读与观影体验。

六年级：成长与哲理的碰撞  

1.《拉萨的美驼与骏马》+《少年桑吉》

这是一组极具特色的"书影共生"搭配，它们共同构建了一幅动人的青藏高原成长画卷。

书与电影主题的高度契合：电影《少年桑吉》讲述藏族少年在牧区成长的纯净故事，书籍《拉萨的美驼与骏马》用文字描绘高原生灵的生存智慧；两者都聚焦青藏高原上人与自然、传统与现代的对话。

视角的完美互补：电影通过镜头展现藏地的壮美风光和质朴生活，书籍通过文字深入描写高原动物的生存哲学。视觉震撼与文字想象相得益彰。

2.《豆蔻年华》+同名电影（1989版）

  经典文学作品与经典电影的对照，让孩子感受不同时代对青春的不同诠释。 

如何用好这份“书影共生”清单？

1. 先书后影，还是先影后书？

- 如果孩子对某本书兴趣不大，可以先看电影，激发好奇心后再读书。比如《少年桑吉》搭配《拉萨的美驼与骏马》，电影的有趣画面能让孩子更愿意翻开书。 

- 如果孩子已经喜欢阅读，可以先读书，再观影，让他们对比“自己脑海中的故事”和“导演呈现的故事”。 

2. 亲子共读+家庭影院 

家长可以和孩子一起制定“书影计划”，比如： 

- 每周共读一本书，周末一起看对应的电影，然后讨论：“你更喜欢书还是电影？为什么？” 

- 低年级孩子可以边看边聊，比如《亨利去丛林探险》和《里约大冒险》都可以问：“如果你是主角，你会怎么做？” 

- 高年级孩子可以写短评或画对比图，记录自己的思考。 

3. 不贪多，重质量

一个暑假能认真读完5-6本书，看完几部电影，就已经很棒了！关键是让孩子享受过程，而不是完成任务。 

让书与影照亮孩子的假期

阅读，让孩子走进别人的故事 

电影，让孩子看见世界的另一面

而“书影共生”，则是让两者相互照亮，让孩子在文字与光影的交织中，收获更丰富的成长体验。 

这份2025暑期“书影共生”推荐清单，全网仅此一份，赶紧收藏起来，和孩子一起开启一段充满书香与光影的假期吧！ 

P.S.你们家孩子最喜欢“书影结合”的哪对搭配？欢迎在评论区分享！

注：电影海报来源于网络，如有侵权，请联系我们删除。

编辑：白小编     排版：Rabbit

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