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亲爱的老师们：
“全国百班千人读写计划”
1.阅读课堂案例使用书目为百班千人推荐书目。
2. 案例应明确、特定，用具体的语言清楚说明案例的全貌和效果。
3. 案例具有一定的创新性和实用性，能够体现读写教育教学的新理念、新方法和新技术，特别是能主动将教师共研会指导内容与共读书目教学实践有机融合，积极丰富拓展共读书目内容，通过丰富的共读活动创新阅读指导实践，并取得积极成效。
4. 案例应具有一定的示范性和可操作性，能够为其他组织或个人提供借鉴和参考。
5. 案例必须是作者本人原创，不得抄袭他人作品，侵犯他人版权。
? 以文字（word形式+高清配图压缩包）或者视频的形式，将阅读课堂案例发送给百班千人的编辑。
? 如果您的共读课堂记录已经发布在公众号、视频号、美篇、小红书等平台，也请您转发给我们。
? 无论哪一种形式，请您将您的名字、个人高清照片、简介同步发送。
? 可以添加百班千人编辑企业微信，也可以发送邮箱once6916@qq.com，多个文件可以打包成压缩文件 。
（扫描上方二维码添加编辑的企业微信）
如果您的阅读课堂案例有明确的指导方法，有清晰具体的共读实践过程，有丰富有趣的共读活动，还有收获满满的共读收获，还有您对阅读课堂的思考和反思，您的课堂案例将非常有可能被评选为优秀阅读课堂案例：
1、我们会优先将您的阅读课堂案例推荐给中国教师报、中国教育新闻网等教育主流媒体平台。
2、“百班千人”“读写师”公众号平台及聚集全国各地语文名师的社群都会转发您的课堂案例。
3、有机会纳入北京语言大学读写研究中心和北京语言大学教育类国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设的“中文读写教育案例库”，更多详情请戳→《中文读写教育案例库征集通知》。
4、您将获得由北京语言大学读写研究中心和北京语言大学教育类国家级职业教育“双师型”教师培训基地联合颁发的“优秀阅读教师”荣誉证书。
看了我们的征集活动，或许有些教师心中还存有疑惑：这个征集活动的性质是怎样的？在主流教育媒体刊登阅读课堂案例以及获得的证书在评职称时能否派上用场？
对于这些问题，我们非常理解您的关切。毕竟，每位教师都希望在参与活动的过程中，不仅能提升自己的教育教学能力，还能为职业生涯发展添砖加瓦。
在这里，我们建议大家，针对活动的具体性质以及在主流媒体发表和获奖证书在评职称时的认可度等问题，最好能够咨询您所在地的教育部门或学校负责人。因为各省、市、县乃至学校的具体规定可能存在差异，通过直接沟通，您可以更准确地了解这些信息，从而做到心中有数。
我们鼓励每位教师积极参与活动，不仅是为了展示自己的教育教学成果，更是为了与同行交流学习，共同提升教育水平。同时，我们也希望您在参与活动的过程中，能够明确自己的目标和期望，让此次征集作品成为您职业生涯中的一笔宝贵财富。
如果您在咨询过程中遇到任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。我们将竭诚为您服务，为您解答疑惑，助力您的教育事业发展。
让我们携手共进，以展示案例促教，以教促学，为培养更多优秀人才贡献力量！
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阅读的力量到底有多大？听听顶尖名校学生怎么说！|62期报名开启
编辑：小白 排版：寒冰
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文章转载自微信公众号：百班千人
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