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在暑假里，我们读完了二年级上册“快乐读书吧”推荐的童话书，一起交流分享那只骄傲自大的想飞的猫，感受着孤独的小螃蟹的善良与坚韧……孩子们期盼着新的故事的到来。九月，我把它留给了《故事新课堂》《美丽阅读》《火红的枫叶》。
“老师，我们接下来还读什么书？”
千盼万盼，我们又盼来了《世界自己的秘密》《这样就很好》！
上个星期四，两捆书摆在我的办公桌旁！
“老师，这是什么？”一到下课，我的桌前总是围着一圈又一圈的小脑袋。
“你们猜！”
“是不是新书到了？！”小家伙们的眼中满是激动的小星星。
报信员立马冲回教室，“新书到啦！新书到啦！”引来了更多的小脑袋！
“老师，什么时候发？”
“下星期一。”
“啊？为什么现在不发？”一片哀叹与质疑！
嘻嘻，得吊吊你们的胃口。等待的过程是煎熬而又美好的！
转眼间，星期五又到了，小探子们来了一拨又一拨！
“老师，这次读什么书？”
“老师，还是绘本吗？”
“老师，我妈妈说给我报名了，应该有我的吧。”
“老师，我觉得今天发最好，那样双休日我们就可以看了。”
为了耳根清净一会，“别着急，今天下午发！”
“?——”一路欢呼！
新书发布会开始啦，排排坐，坐坐好！
第一位书伙伴来了，请看它的封面，你看到了什么？
一个小男孩托着下巴望着天空。
我看到了满天的星星和弯弯的月亮！
这本书的名字叫《世界自己的秘密》。
……
它的作者是赵卯卯！
封面给我们信息可真丰富呀，我们一起来认识一下这本书的作者吧！
这些信息说明了什么？
作者很厉害。
这本书很棒，很好看！(此处为学生竖个大拇指)
世界会有什么样的秘密呢？
天空为什么那么蓝？
地球为什么是圆的，不是方的？
……
小小的我们有太多太多对世界的好奇啦！这本书又能为我们带来怎样的世界秘密呢？
与以往不同，这次我们同时共读两本书。伙伴2号来啰！
“一只狐狸，还有一只兔子！”
“还有许多红红的果子。”
“老师，下面还有一句话——尊重所有声音，但只成为自己。”
“这肯定是讲狐狸和兔子之间的故事。”
……
我们已经知道如何来解读封面信息啦！
我们还可以了解得更多：
认识一下作者
认识一下绘者
还来了解一下“日本青少年读书感想写作比赛”吧！
这样就很好。
加一加标点吧！
“我想加感叹号。感觉是一种赞扬！”
“读一读吧。”
“我想加问号，怎样就很好呢？”
“也读一读。”
怎样就很好呢？
“把字写工整就很好。”
“考一百分就很好。”
“认真听课就很好。”
……
原来我们都可以做得很好！????
来读一读封底，了解一下故事内容和名刊名报的评价吧，也许你会更渴望快点翻看书页读起来！
千呼万唤始出来，主角终于闪亮登场了。
新的伙伴入手，实在迫不及待，启封！工整地写上自己的名字！
新书到了，得有一番阅读规划才行哟！
最后与书来张大合影，正式开启一段美妙的阅读之旅吧！
十月的风里还飘着桂花的甜香，再添温润的书香，时光不躁，所遇皆美好！
作者
许志华
安徽省宿松县实验中学新城校区教师，从事语文教育教学工作近二十年。总想在课文课堂教学以外为孩子们寻一方芳草地，2018年有幸结识百千，从此带领所任教班级跟随百千，开启了课外阅读之旅！
学生共读前，百千的导师们会根据各年级的特点，首先同参与共读的老师们开展一场“教师共研会”。对“师生共读”板块的共读书目进行导读，帮助老师们在师生共读中有参考、有方法、有目标......
今晚四、五、六年级曹刚、赵娟、艾秋菊名师课堂即将开启——
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编辑：小白 排版：寒冰
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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