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学完《燕子》，大家都觉得文中燕子特别可爱、活灵活现。可当仿照其写法写喜欢的小动物时，不少同学犯难了：不知咋观察，观察了也不会写，写出来还不可爱有趣。别担心，今天就教大家几个小妙招，助你轻松写出精彩的小动物作文！
第一步：外形描写
像搭积木一样“拼”出小动物
课文《燕子》是怎么写的呢？作者用“羽毛→翅膀→尾巴”三个部位，加上比喻，就把燕子的可爱展现得活灵活现。
我们可以模仿这个结构，分步骤来写：
1.分部位观察：选小动物最突出的3—4个部位（比如兔子的耳朵、眼睛、尾巴、腿）。
2.用比喻和形容词：颜色、形状、质感都能用比喻，比如“红宝石似的眼睛”“棉花糖般蓬松的绒毛”。
3.套用句式：
一身（颜色+质感）的______，一对（形状/功能）的______，加上（比喻）的______，凑成了______的______。
范例：一身雪白的绒毛，一双红宝石似的眼睛，加上绒球般的短尾巴，还有四条蹦蹦跳跳的小短腿，凑成了那样机灵可爱的小兔子。
小贴士：在写的时候，大家还可以用上老师提供的“词语库”里的词填空哟。
第二步：活动姿态
让文字“动”起来！
《燕子》里燕子为啥那么生动？因为作者通过描写燕子在不同场景下的活动：燕子“斜飞”，还会“叽”地叫一声；在湖面上，燕子“横掠”而过，翼尖或者剪尾还会“沾一下水面”；飞累了，燕子就会在电线上“休憩”。作者把场景、动作、声音结合在一起，让读者感觉燕子就在眼前飞呢。
咱们写小动物玩耍、吃饭、奔跑的场景，也要像拍电影一样，把“场景+动作+声音”结合起来：
1.选个有意思的场景：比如小狗追尾巴、小猫扑蝴蝶、金鱼吐泡泡。
2.动作拆开写：用“先……接着……然后……”把动作串起来，像看动画片一样。
3.加点声音和感受：“嗖地窜出去”“咕噜咕噜喝奶”“傻乎乎的样子笑死我了”。
范例：小猫一看到毛线球，立刻兴奋地围过去。它先用爪子轻轻挠了一下，发现没危险，“喵”地一声就扑了上去，伸出小爪子抓着毛线，一会儿挠一挠，一会儿又咬一咬。这玩得还不起劲，它干脆抱着毛线球滚来滚去。毛线缠得满身都是，它还不服气，追着线头满屋跑，最后把自己绕成了个“毛线粽子”，逗得全家哈哈大笑！
小贴士：
描写动物活动时，动词要丰富：扑、抓、蹦、甩、蜷缩……
声音让画面更生动：“叽叽”“咕噜”“扑通”。
第三步：合二为一
拼出完整小作文！
把外形描写和活动姿态连起来，就是一篇完整的小作文啦！记得多读几遍，检查是否用上了比喻和连贯的动作哦！
小狗
一身巧克力色的绒毛，一双炯炯有神的眼睛，加上鞭子似的尾巴，凑成了那样可爱活泼的小狗。
小狗特别爱追自己的尾巴。午后的阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片金色的光斑。小狗一下子就来劲啦，一头扎进光斑里，开始疯狂转圈圈。它那小眼睛直勾勾地盯着尾巴，像是在说：“看你这次往哪儿跑！” 四条腿倒腾得飞快，身子也跟着滴溜溜地转，转得晕头转向还不小心摔了个屁股墩儿，可马上又爬起来接着转。看着它的傻样，我忍不住哈哈大笑起来。
每天放学回家，小狗总是第一个冲出来迎接我。它兴奋地摇着尾巴，围着我转圈圈，突然“嗖”地跳起来，想抢我手里的零食。扑空后，它又不服气地叼来玩具球，眼巴巴地盯着我，仿佛在说：“快陪我玩呀！”
兔子
一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上椭圆形的尾巴，凑成了那样可爱活泼的小白兔。
带它到草地上玩，这小家伙就撒欢儿！一会儿用湿漉漉的鼻子蹭我手心要胡萝卜，一会儿“嗖”地钻进草丛，只露出晃动的长耳朵。喂它吃菜叶时最有意思——小嘴“咔嚓咔嚓”啃得飞快，三瓣嘴一动一动的，眼睛还滴溜溜转着东张西望，生怕别人抢它的饭。吃饱了就摊成一张“兔饼”，懒洋洋地晒肚皮，连胡子都跟着阳光一颤一颤的。
鸭子
一身雪白的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上扁扁的嘴巴，凑成了那样调皮的小鸭子。
春天的河岸边可热闹啦！几枝桃花开得粉嘟嘟的，风一吹，花瓣轻飘飘地落在水面上。一群小鸭子“嘎嘎”叫着冲进河里，有的撅着屁股往水里一钻，“扑通”一声，眨眼就叼着条小鱼冒出水面，脖子一仰，把鱼咽下去了；有的你追我赶，翅膀拍得水花四溅，活像一群调皮的水上小赛车。玩累了的小鸭子也不上岸，就浮在水面上，慢悠悠地用嘴巴梳羽毛，阳光照得它们像镀了一层金边儿——嘿，这群小家伙可真会享受！
同学们，看了这些方法和例子，是不是觉得仿写小动物作文没那么难啦？大家赶紧动手试试吧，相信你们都能写出很棒的作文，让笔下的小动物都变得鲜活起来！
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文章转载自微信公众号：读写师
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