读书最好的时间是小学！新课标要求小学阶段课外阅读量不少于145万字，你家娃达标了吗？

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新学期即将开始，不少家长正忙着为孩子的新学期制定计划，小编想提醒各位家长：新学期，有一件事儿，不容忽视，那就是阅读！阅读！阅读！

近日，关于2024年新学期教材的变化，中小学语文统编教材总主编温儒敏教授为大家做了解读，其中他提到整本书阅读：没有阅读量，语文素养是上不去；有了阅读量，稍微点拨一下，语文素养就上去了。阅读最好的时间是小学，通过整本书阅读，磨磨性子，教给一定的读书方法，有一个相对自由的书单，不要规定太多要求太多，对学生提出各种阅读要求任务，不要过分地把整本书阅读课程化，以致破坏学生的阅读兴趣。

另外，小学的课外阅读量在新课标里也有明确的要求，小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字。

看着这个数字，有的孩子觉得倍感压力，但暑假跟着百千一起读书的孩子却觉得小菜一碟。

暑假期间，孩子们在放松身心的同时，也在不断地探索和学习。他们或许参与了家庭活动，学会了更多的生活技能；或许参与了社会实践，增强了人际交往的能力；又或许通过阅读，拓宽了视野，丰富了内心世界。每一个小小的进步，都是他们成长的见证。

书籍的一本两本逐日地读厚，暑假手册一笔一划认真地书写，无不在见证孩子的成长。当结束这样的假期学习生活，回首再看时，这些都是孩子们一步一个脚印留下知识的“痕迹”。随着字迹越来越工整，谈吐越来越清晰，阅读价值往往体现在这种“无形”的成长之中。

暑假书目让阅读过程体现出外延。书籍肯定伴随着孩子有了新的思考与体会，而有伴读名师的协助，相信孩子们可以轻松地在书籍中找到属于自己的那份情感寄托。当孩子们有一颗热爱探索和执着的内心时，书籍作为食粮必然是再好不过了。

新学期到来，孩子们正满怀期待迎接新的挑战和机遇。作为家长，当然是希望孩子们能在新学期中取得更大的进步，不仅在学业上有所提升，更在人格、情感、思维等多方面得到全面发展。而阅读，也是如此，不仅学期迈向新篇章，阅读书籍的“分量”也要上一层台阶。

随着分量的“增重”，或许有些孩子会对阅读有着迷惘，那么借用鲁迅先生的一句名言为“迷途中的羔羊”指明方向：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”这句话表达了，如果要想让孩子在阅读中真正受益，要博览，涉猎广泛，再逐步深入和专业化。

“泛览”不同类型的书籍，比如从文学、历史、科学到艺术、哲学等各个领域，都有所涉猎，这样不仅可以开拓孩子们的视野，让他们了解世界的多元性，还能培养他们的兴趣爱好和综合素质。通过广泛阅读，孩子们能够形成更加全面和丰富的知识体系，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

在广泛涉猎的基础上，鲁迅还提到了“广然后深”和“博然后专”。这意味着孩子们在阅读的过程中，不仅要注重广度，还要注重深度。他们需要对某一领域或某一本书籍进行深入钻研，理解其背后的思想、观点和价值观。通过深入阅读，孩子们能够提升自己的专业素养和批判性思维能力，成为具有独立思考和判断力的个体。

新学期，依旧需要将阅读与学习紧密结合起来。家长们可以引导孩子制定阅读计划，或者支持老师加入共读活动，鼓励他们按照计划逐步推进阅读进程。踏上广泛涉猎、深入钻研的阅读之旅是美好的。广泛的阅读和深入的学习，孩子们一定能够在新的学期中取得更加优异的成绩，实现自我超越和成长。

家长们不妨试着去释放孩子的天性，在开展共读、阅读新书的过程中，家长们也可以积极参与，与孩子们一起分享阅读的乐趣。可以尝试与孩子们一起讨论书中的情节和人物，引导他们思考问题，培养他们的思维。同时，也要给予孩子们足够的鼓励和支持，让他们在阅读中感受到成长的喜悦。

随着新学期的到来，家长们都希望自己的孩子能够在成绩上有着进步，阅读上有所突破。这不巧了么！阅读能力的提高，恰好可以辅佐孩子提高成绩水平。——而阅读，不仅是增加阅读量的“广然后深”，更重要的是提高阅读质量的“博然后专”。那么，家长应该如何引导或辅助老师引导孩子，让他们的读书质量变得更高呢？

每个孩子都有自己的兴趣和爱好。家长首先要了解孩子喜欢读什么类型的书籍，是奇幻、冒险、历史还是文学？当然，更好的方法是，无论什么文章，首先都让孩子“但当涉猎”；在了解孩子的兴趣点后，可以再为他们有偏好地推荐相关书籍，培养其享受阅读的乐趣。

需要与孩子一起，并配合老师，设定新学期的阅读目标，如每月读完一两本书、每周写一篇读后感等。明确的目标可以激发孩子的阅读动力，让他们更有方向地进行阅读。当然，百班千人的共读，会将之计划得更明确，且更生动。

即将开展的新学期百班千人共读计划，就可以很好地帮助适龄的孩子挑选出合适的书籍。如果是家长为孩子选择书籍时，要确保书籍内容健康、积极有益，同时符合孩子的阅读水平。对于相对幼龄的孩童，可以选择一些图文并茂的绘本或短篇小说；对于有一定阅读基础的孩子，可以选择一些经典的文学作品或科普读物。

如前所说，家长可以与孩子一起阅读，这样不仅可以增加亲子互动的时间，还可以为孩子树立榜样。共同阅读后，可以与孩子一起讨论书中的情节、人物和主题，引导孩子深入思考，提高他们的阅读理解能力。

读完一本书后，鼓励孩子写下自己的感受和想法。这不仅可以锻炼孩子的写作能力，还可以帮助他们更好地理解书中的内容，提高他们的阅读质量。