学前儿童早期阅读的重要性与必要性

↑点击图片进入2024年暑期阅读推荐书目

学前儿童早期阅读的重要性与必要性

阅读作为影响孩子一生的习惯

在幼儿未来的生活和学习中占有重要的位置

那么，什么时期是孩子阅读最好的时期呢

接下来我们一起来看看

【儿童阅读能力与认知发展】

时间分布图

客观地来说，6岁以后孩子相比于6岁前，更难养成阅读习惯。而且因为此时的阅读没有那么功利，更容易让幼儿从心里爱上阅读。所以，0—6岁的婴幼儿时期，是人的生命起跑线，也是人的智慧潜能开发的关键期。而2到5岁是幼儿形成良好阅读习惯的黄金期，错过这个时间，对孩子的阅读习惯影响极大。

有的家长认为早期阅读就是让孩子认字，字认的越多就是孩子的阅读能力越好。这种说法是不正确的，因为，对孩子进行早期阅读教育，并不是单纯得让孩子识字，而是让孩子在阅读中找到快乐，从而激发他们对文字的兴趣。养成阅读的好习惯，也是早期阅读教育的培养目的。

有的家长认为，进行早期教育就是发展幼儿的潜能，这种说法是不对的。对幼儿进行早期阅读教育，主要是培养幼儿的学习兴趣，发展幼儿的口语表达能力，进而发展他对书面语言的运用能力，而对幼儿潜能的开发没有很直接的影响。

通过阅读，幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言。幼儿是生活在社会中的人，他们的语言发展包括对多样化语言的适应力、理解力和运用力。从小接触各式各样的语言，可以使幼儿逐渐发展具有交往价值的语言能力。

幼儿一个主要特点是无法高度集中注意力，他们不能支配自己的注意，只能把注意力集中在所要认识的事物上。比如，幼儿阅读富有趣味的图书，就会把注意集中在图书上，坐下来较长时间津津有味地阅读。因此,阅读有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。

 幼儿阅读图书，至少从两方面促进思维能力的发展：一是通过阅读图书感知具体形象的知识，依靠想象和逻辑思维进行加工，进而理解画面的意义，丰富并拓展知识；二是通过阅读图书，激发儿童思考，将已具有的知识经验与教师讲课的知识进行分析比较，发现矛盾，提出疑问，探究答案，具有逻辑思辨能力。

幼儿对生活环境中的一事一物都有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以询问。图书中含有丰富的知识和大量的信息，可以弥补学校教育和家庭生活的局限性，使幼儿在潜移默化中开阔眼界，增长知识。

专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。

《2024年学前及中小学生

暑期分年级阅读推荐书目》（学前书单）

中班书单

扫描二维码，获取亲子共读建议哦！

大班书单

扫描二维码，获取亲子共读建议哦！

正文来源：上犹县城区第四幼儿园，如有侵权，请联系我们删除！