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4月6日-7日晚，百班千人六个年级导师和特邀作家与全国各地的同学们相约直播间，共同开启了57期“学生共读”活动。
本次学生共读直播中，导师们根据各年级书目及年级特点，与全国各地的同学们分享阅读策略，同时也为同学们提供了写作方向，有思维的培养，有表达的出口，同学们在此次共读直播中收获满满。
下面是1-6年级学生共读的回顾记录，和小编一起来重温精彩瞬间吧！
一年级共读书目
设计属于你的“百万计划”
百班千人一年级导师曾燕燕与大家分享了“我们的‘百万计划’”。首先曾老师和同学们一起认识了多次获大奖的作者-大卫·香农。
从故事主题来说，这本书对孩子们认识金钱和建立金钱观有一定引导意义，曾老师也在共读中与同学们共同探讨了什么是金钱，金钱观是什么？最近金子大热，曾老师也紧跟热点，在共读中为孩子们科普了黄金的价值。
曾老师还分享了在共读中一些特色做法，为了让孩子们加强对金钱的认识，成都市天府新区元音小学邀请家长走进课堂，给孩子们带来一堂《小小金融家》课程。
对于故事中的主人公麦百万，曾老师带着孩子们重新解读了这个人物，帮助孩子们走进故事，走进主人公......
“百万计划”如何实施？曾老师为我们提供了思路：家务、零花钱、“跳蚤市场”......
小朋友们，《金子！》共读结束后，对于金钱，你有没有新的认识呢？你的“百万计划”是什么呢？
二年级共读书目
发现故事中的秘密，发现故事中的自己
百千二年级导师王迎春和特邀作家王文华老师一起讲解《月光下的舞蹈家》，与孩子在文学世界翩翩共舞。
1.
智慧的“百千”，
精彩的舞会
在这个版块，王老师展示了老师和学生们的阅读成果。音乐老师加入阅读课，孩子们在美的熏陶中收获成长。
2.
“舞靴”和“树懒”的梦想
——故事梳理与回顾
黄金舞环和月光下的舞蹈家有什么相同与差异？王老师从故事三要素“时间、地点、人物”出发分析其中的内容，帮助孩子梳理故事结构，这些技巧在写作时也能用上。
3.
图文结合来阅读，
学习写话乐趣多
阅读的同时领略书中所描述的内容，这就是图书的魅力。图文结合下，人物和氛围跃然纸上。孩子们发挥想象力来写作，每一个人都能成为童话设计师。
4.
发现故事中的秘密，
发现故事中的自己
深入思考故事背后的问题，让孩子们学到得到与失去的道理。什么是真正的快乐？从阅读中探寻。
5.
作家跟你聊《月光下的舞蹈家》
您为什么喜欢秋天？
您写了200多本书，灵感会一直都有吗？
......
余震中特邀作家王文华仍然坚持直播，笑对孩子们，这份气度背后的修养与干货，随着孩子们一个个问题呈现给大家。
三年级共读书目
身临其境走进那条凌霄巷，
感受自然与人文情怀
百班千人三年级导师华宗岩把《凌霄花》划分为三个版块：引人入胜的故事、性格鲜明的人物、启人深思的主题。让孩子身临其境走进那条凌霄巷，感受其中自然与人文情怀。
1.
引人入胜的故事
一个引人入胜的故事是由许多要素产生的，其中必不可缺的就是激烈的矛盾。华老师从故事梗概入手，逐步分析推动故事情节的矛盾要素，并让孩子们尝试想象自己会如何解决矛盾。
2.
性格鲜明的人物
一个性格鲜明的人物是如何塑造的？华老师用人物多棱镜揭开人物底色，用人物弧光分析如何写好一个成长中的角色，这对孩子们人物写作中也是一种启示。
3.
启人深思的主题
在成功的作品背后，往往都有着启人深思的主题。华老师从善良、真诚和美这三个角度阐释《凌霄巷》背后的主题。带孩子感受传统文化的魅力，体会图书背后的浓浓中国情。
最后，华老师还给大家布置了创意读写题：
四年级共读书目
吸纳阅读精华，结出写作果实
四年级导师王盛青用阅读和书写为孩子们导读《月光蟋蟀》，与孩子进行一场心灵的交流。
一、
互动
读完这本书，孩子们学到了多少？王老师从互动中了解孩子们对书的阅读情况，是否有批注？与其他人有怎样的交流。
二、
再读
一本好书，只有反复阅读，才能加深理解。一些初次阅读没有注意到的的细节和感受才会浮现。王老师带孩子们回归阅读的本源，发现书与自己心灵和生活的链接。
三、
写作
吸纳书中的精华之后，输出自己的想法和感受也很重要。拿起笔做训练，让自己的成长与收获结出果实。
五年级共读书目
以“变”领略奇幻小说魅力，
收获故事写作诀窍
百班千人五年级导师耿玉苗，通过“变”这一奇妙元素，让孩子领略奇幻小说的魅力，掌握故事写作的诀窍。
一、
危机带来的“变”
没有危机，就没有角色的成长。没有危机，故事根本不会发生！哪些关键事件促使主人公比尔博发生了转变？耿老师带你一探究竟。
二、
关键之“变”：意外获得魔戒、独自战胜巨蛛
伟大的小说里，总有两个关键事件：一个推动主角走出日常环境，一个让主角进入成熟期。在《霍比特人》中，耿老师带孩子们分析这两个事件和奇妙的谜题，并提出疑问，引导孩子思考故事核心。
三、
创意写作
了解了什么是“真正的宝藏”，运用知识和创意尝试写作。为一个人物写诗或回忆录，让孩子从自己选的人物中学到创作技巧。
六年级共读书目
解密成长，拥抱青春
六年级导师丁丽娜在《四个第一次》这本书中，为孩子解密成长，让孩子拥抱美好的青春。
1.
探寻文章构思的密码
这本探索青春的图书，文章构思有讲究。丁老师对比文章呈现的各种主题，引出其中丰富的内容。
2.
探寻语言表达的密码
图书中的对比贯穿全书。语言表达中平淡却波澜起伏，真实却充满内心挣扎，细腻中有千变万化。丁老师与孩子一同分析这些亮点，探寻青春烦恼的本质。
3.
探寻青春成长的密码
青春成长中有许多变化，生活、身体、情绪都有变化，孩子们该如何应对，让自己更好的成长？通过阅读和老师的引导，相信孩子们会顺利进入自己的青春年华。
最后，丁老师以《青春的印记：我的第一次》给孩子们布置了一道创意写作任务。
实习编辑：杜晓洋 排版：Avivi
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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