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一年级·57期和老师一起读
语文要素、阅读策略提示
《金子！》
作者：〔美〕大卫·香农
译者：阿甲
新世纪出版社
点图可带走正版
麦慧慧
百班千人导师
广东语文名师
对于一个喜欢听故事的孩子来说，听懂故事内容，记住主要情节，是一名优秀听众应该具备的能力。而上述的要求正是一年级下册识字单元口语交际的语文要素。
《金子！》这本书就特别适合用故事的方式，讲述给孩子们听。因为这是一个非常棒的故事。
出自大卫·香农之手的书，就从来没有让读者失望过。没错，他就是《大卫不可以》的作者。《金子！》这本书的画风同样是延续了《大卫不可以》的绘画风格，夸张、幽默的画面，再加上主人公麦克斯百万的寻找善良的之心的故事，一定会让孩子们大饱眼福。
对于这本书，大家不妨结合语文要素，在班级里开展一场别开生面的故事会：
可以用第一人称或者第三人称的方式来讲给大家听；
也可以在原有故事的基础上进行第二次创作，与麦克斯百万一起参与和设计更多的“友好行动”。
这是一本色彩丰富、故事性很强、又能在心灵上得到启发的故事。让我们期待这场奇妙的阅读之旅吧。
曾燕燕
百班千人导师
高级教师 四川语文名师
一年级的孩子特别喜欢听故事，经过半年的学习，孩子们已经有了阅读故事的能力。对于一年级孩子来说，“借助图像记住故事内容”是一种阅读策略，一年级下册的第一次口语交际是“听故事，讲故事”，我们可以结合这个口语交际，运用这个策略来初读这本书。
孩子们拿到书的时候，老师可以先给孩子们讲一讲这个故事。
孩子们听故事的时候，可以借助图画记住故事内容，理解故事内容。
回到家里，孩子们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，不一定要用书中的话，注意声音要大一些，让听众都能听清楚。
图画是绘本讲故事的一个重要方法，阅读绘本的时候，孩子跟大人不一样，他们会更多地关注图画，去读图画要讲的故事。这本书用色高级，生动鲜活，细节满满，每幅图画都好像会说话，一年级的同学们一定要反复去读这本书的图画哦！
对这本书，可以重点探讨：
1. 从故事内容来看，培养孩子爱的能力，帮助孩子长成幸福的大人是这次阅读的重点。
2. 从故事的主题来看，通过对麦百万挣钱的方法，管理财富的方法，对待金钱的态度等的探讨，用游戏的方法帮助孩子树立正确的金钱观。
3. 从阅读方法来说，这本书的绘画、文字都很有特点，关注图画讲故事的方法，关注故事诗歌一样的语言都很有必要。
导师期望你们收获：
希望每个读了这本书的小朋友，都能把这个故事生动地呈现给大家，成为一个会讲故事的故事大王。当然，孩子们也要通过这本书认识金子，认识金钱，树立一个正确的金钱观。
这是一本什么样的书
《金子！》是一本帮助孩子树立正确的金钱观，让孩子受益终生的财商教育书，也是一本温暖的故事书。
绘本讲述了一个叫做麦克斯百万的奇特小男孩的故事。小男孩不喜欢听故事，不喜欢玩具，不喜欢抱抱，除了金子他不喜欢任何事物和人。他对金子的痴迷十分极端，他把所有的财富换成金子，建成了金子山，他甚至把金粉撒在麦片上，吃了下去，他变成了纯金雕像。他会变成小男孩吗？
一滴眼泪让他变成了原来的样子，他又不是原来的样子。他喜欢听爸爸讲故事，喜欢妈妈抱抱，还帮助大家做柠檬水，他想成为一个善良的人，他也成了一个善良的人。
一年级孩子想象天马行空，绘本故事想象大胆奇特，孩子们读起来会很满足，温情的故事又会给孩子们带去无尽的惊喜和感动。
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文章转载自微信公众号：读写师
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