“阅读，终究是对心灵

     最诚挚的问候。”

       ——编者的话 

 教师简介  

王萍，小学语文教师，现任职于广东省佛山市顺德区容桂泰安小学，任教三年（2）班语文兼班主任。课下孩子们与我很亲切，喜欢和我聊天、运动，我也十分愿意做孩子们的良师益友。

  班级简介  

我们班的孩子天真、活泼、乐观、积极。他们爱老师，也爱同学，爱运动，也爱阅读，我们还有自己的读书口号：“爱读书，爱图书”。图书已经成为他们的朋友：午读课分享阅读好书，阅读课交流读书感悟，家中与爸爸妈妈亲子阅读……他们在书中汲取营养，获得快乐！

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?“书海寻宝”?是班级读书展示墙的主题，每一次阅读，都像在海洋畅游、淘宝一样，收获各种各样美丽的贝壳??????

发书之前先进行了阅读猜想??

4月13日，新一期的共读书目在同学们的期盼中到来啦????！

可是发到手中一看：好厚的一本书呀！????“老师，这么厚，我们看得完吗？”“这本书一张图片都没有……”同学们犯难了，我的内心一开始也是拒绝的，而且想了很久，百班千人为什么给三年级孩子选这本挺有难度的书？但也要想办法鼓励他们看，于是和他们讲：我们要学着去吃不同类型的饭菜，吸收各种营养??

于是，自读就开始了。这本书几乎不用逗号，是拗口的“报童体”，我看得很慢，但周子皓同学让我惊叹，他三天读完啦！而且他说：“这本书太好看啦??我妈妈也要看呢??”于是我也加快了阅读的速度??

不动笔墨不读书??

看，同学们的读书笔记多详细呀！好认真??????

认真阅读，完成阅读单

多得群上老师的分享，我也做了这张阅读单，让孩子们可以跟进阅读进度。

百班千人共读活动已经参加过三期了，看着其他班级的老师晒出微信共读的照片，同学们的讨论很是热烈。我也跃跃欲试，但又不是很敢，因为很多同学去补习班，时间会否不允许？家长是否会乐意？参与度会否太低？ 但终于在第三期踏出第一步——微信共读。因为这书非常需要讨论！

同学们参与度很高，有自己的感悟、发现和疑惑。我想，这就是分享的乐趣??

同学们反映很有趣、有收获，解答了他们很多的疑问。??????

最后五章的分享，改在课堂上进行，也是对本书阅读的一次小结吧。

随着阅读的深入，疑问就越多，不懂的东西也越多：柳条椅？法国紫丁香？密西西比？伏尔泰？《圣经》？《读者周刊》？樟脑丸？黑甘露？一一写下来。

20章的书，234页，每个人都有自己最印象深刻的画面，我把它画下来?

报童经历一个夏天的送报，遇到了各具特点的人，自己也改变了很多。让我们来画画人物关系图吧??每个人都画得不一样??

五一作业：开拓视野。期待大家的资料包??

最后的最后，感谢家长们对这么多期读书活动的支持??有你们的支持，老师也觉得满足??????孩子们也一定更开心??

因为遇见，我遇见你，我们遇见百班千人，所以在阅读的这辆列车上，沿途的风景变得更加丰富多彩????

  结语  

雨淅沥淅沥，

正如我对书籍的渴望，

如溪水般，

永恒。

编辑：代润泽