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奔赴一场有院士主讲的读写教师大会是啥感觉?

SUMMER 2023 /

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部分参会教师合影


昨日,第二届中文读写教师大会暨读写教师精研工作坊完美收官。这样一届不仅有顶级院士主讲、还有许多知名教授、画家、作家和正高级教师、特级教师亲临现场指导的读写大会,对参会教师来说是一种什么体验呢?能留下什么?


来自大连的李晓絮老师说:

放下一切奔赴所爱,和一群炽热的人一起追寻心中的读写桃花源,是一件非常浪漫的事。


终于见到了来自五湖四海的百千人,那些我们一起教研,一起聊书,一起共读的老师们,明明很熟悉,但是我们的确是初见,这是多么神奇的事。第一天的学习节奏很快,很充实。


七月,幸有所爱,无畏山海。

PS:八卦一下,小编尤记得李老师参加全国“百班千人”读写计划的时候,她的小女儿还没有出生,怀她小女儿的时候,她还在带学生参加全国“百班千人”读写计划。如今,她家小女儿读幼儿园了吧。李老师也一路耕耘,一路收获,已经晋升为全国“百班千人”读写计划的导师了。


来自湖南长沙的赵娟老师说:

参与学习,深有感触。大道至简,语文来源于生活,也最终应用于生活实践中。人类合作的社会属性决定语言文字是最好的媒介,未来的合作与交际也需要孩子们根据时代的变化和需求提升语言文字在生活中的运用能力,但最本质的东西是不变的,语文是生活的语文。


语文的学习应该是真实的基于现实的生活情境中。用语文去做事,成事也成人。学习任务群不要苦心孤诣的去设计,应少一些机械化程式化的让自己也让孩子困在牢笼里的东西。



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是啊,有多少老师说在2022版新课标颁布后,各种解读纷至沓来,差点有一种不会教语文的感觉了。教师在教学时也需要有思辨的思维,坚守自己的立场,做真语文,于大量的学习和实践中提高学生的核心素养。


河北的孙志烨老师听了百千导师耿玉苗老师的一节课,做了详细的点评:


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神奇种子店,神奇读写课堂


听完苗苗老师的绘本课,像是参与了一场神奇的冒险之旅,对我的启发有很多,几条浅思跟各位老师分享。


1.情景创设,身临其境。


低段的整本书阅读对学生而言更像是一个小故事的体验,针对学生低龄化的特点,苗苗老师的故事讲述生动有趣,表情动作放松自然,咒语一起学习适时使用,极大调动了学生的学习积极性和阅读兴趣,让孩子能整节课沉浸在故事中。在这样的情境体验下,学生对于角色和内容就更加容易共情,思考,积极参与。教师应该如何营造真实情境?在苗苗老师身上我想到了戏剧表演一直强调的信念感,情境的创设也需要教师首先走入情境,有坚定的信念感,以身示范,才能真正感染人,教化人。


2.目标清晰,潜移默化。


图画书如果只是讲给孩子听,让孩子喜欢听,在语文学科素养方面是没有提升的。如何让学生通过一本书的阅读学会读书的方法,技巧,思路,达到阅读与鉴赏能力的提升,是语文老师需要完成的挑战。在这堂有趣的阅读课上,苗苗老师表面上跟随孩子们去发现书中的乐趣,实际上通过梳理情节,关注色彩,分析写法,让学生在阅读乐趣之余学习鉴赏,即一本好书应该有怎样的特质;学习写作,如何写一波三折的好情节;学习创造,如何创作符合规律又天马行空的好故事。目标在教师的心中,又能润物无声地落实在课堂教学环节中。


3.思维进阶,学以致用。


思维能力的提升是学生学习中更大的收获。在这本小书的阅读中,学生一方面学习预测,锻炼联系的思维,逻辑推理的能力。另一方面又能够从一本书的故事出发,思考种子的意义,和而不同的美好,上升到生活哲学的层面。这种思维的进阶让学生能够有所收获,还可以运用于生活。这启发学生养成阅读思考的好习惯,在之后的阅读中,能够从书中所见到心中所想,最后落到生活所用,真正能够做到学以致用。


4.边听边记,习惯养成。


我特别需要学习的是阅读习惯培养意识。正如苗苗老师所说,从低年级就要培养学生边听边记的好习惯,学习关注语言运用的规律,要具体化学生的阅读能力。让学生来思考写了什么?如何写?这样写你的思考是什么?只有日积月累地教和练,学生才能够形成阅读自动化。而根据学生的年龄特点和成长规律不断巩固阅读习惯是我需要好好学习和进一步思考的问题。


总之,收获颇丰,受益匪浅,感谢苗苗老师精心设计,与孩子们一起呈现的神奇绘本课堂。



吉林的蒋贺南老师说:

有许多第一次是在参加第二届百千教师读写大会中发生,学习无比充实。


星辰大海,奔赴读写教育的桃花源!在热爱中,努力遇见更多的美好!


来自武汉的乐珺老师说:


哈哈,难怪有的老师一而再地要参加百千教师读写大会,比如辽宁的远征老师:


她可是第二次参加百千的读写大会啦!参加第一届教师读写大会的时候,她还动情地写下参会感受,点击以下链接可见:

假如我是民办教师,我会自费外出培训吗?


听说这次,远征老师还是组团参加的呢!组团参加教师读写大会的还有百千导师王迎春老师。进京后,她还和老师们首先拜访了文学作家安武林老师,羡慕吧?


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总之,来参加百千教师读写大会肯定是值了,超值!你看,老师们都坐到教室外面去啦!


羊四小的王绘然老师说:

感恩单位赋予她机会,令她欣喜、成长。几天下来…从最初邂逅媒介素养课堂的惊喜,到小组实作研讨、深耕文本的熨帖满足,感觉自己愈发浅薄,仿佛化身为一块海绵,在不住地吸收着周遭一切,悄然藏于心底酝酿。

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成都科小的蒋瑜老师每日一记:

这个夏天,来到北京语言大学,参加中文读写教师大会。见想见的人,读想读的书,说想说的话,做想做的梦。于是,夏天变成了希望。

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Shell安老师也有很详尽的参会记录,向上滑动可查看更多内容:


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讲真,我们真的是在开一场严肃的专业大会!


四天半的读写大会,说长不长,老师们不约而同地说:研修的热情一如这盛夏的树木葳蕤。从清晨到深夜,我们还是我们,我们也不再是我们!



深圳朱玮老师:

这些天,还没有好好抬头看看北京的天空,但我们每个人心中的天空又多了一片。


成都大学附属小学的张文廷老师说:

宝藏培训,值得拥有!强烈建议大家回去慢慢消化,下一次不见不散……



对!我们共事的是有生命力的事业,来日方长。消化、复盘、反思,重新出发,我们会走得更远,抵达更美的读写桃花源。



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上下滑动可见更多老师的参会感言:




好好读书,便会在高处。

聚是一团火,散是满天星。


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百千五年级总导师周其星:

关于读书这件事,我们认真得可爱。这注定是一个热情又宁静的夏天。



佛山邓妙珊老师:

归去,我们记得来时的路,保持热爱,打造另一番读写教育的桃花源。



哈喇girl老师说:

几天的学习,让我放空陈旧的知识,解决了我的疑惑,刷新了新的认知。感谢有这么好的组织,能站在教育的前线,帮我们梳理思路,拓宽视野。中华西方文化在教育里面的异同,通过这样的学习方式,让我们更加清晰认

识到,“双减”政策在当下时代提出。我们要与时俱进。


北京景山学校徐伟老师:

感谢北语,感谢读写大会,感谢百班千人。四天半的学习,收获满满。认识了那么多有趣的灵魂。今天来时,看到一楼大厅的行李箱,不禁感概那么多热爱生活热爱教学的老师,不远千里,自费来到北京,在烈日炎炎中学习,在大雨滂沱中思索,真是感动!一种精神相遇,一种妙不可言的缘分,期待下次相遇。最远的你,是我最爱的人!



其实要认真办一场读写大会是一件很辛苦的事。大会组委会付凤云老师说,这几天她和其他组委会的伙伴们严重缺觉,经常连饭也顾不上吃。小编表示好心疼~


不过,付老师觉得这个七月虽然最累,却又最充实。第一次现场听到院士的讲座(听朱院士的话,也要坚持写作!),置身于来自天南地北的优秀读写老师之中,感受阅读的力量、梦想的力量!感谢北京语言大学成就了这个夏天最美好的遇见。


大会组委会负责人季晟康先生说:

每次结束后,都会对着这样一张照片发呆。慢慢回想一些过去几天留在心中的风景。


感恩遇见,

下期再会!


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文章转载自微信公众号:读写师

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