精研八班实作纪实：“风暴”不止，成长不停

“人海闯荡真有趣！”“我上岸啦！”……从精研八班传来阵阵欢快的笑声，原来他们在开展破冰之旅啊！大家携手制作手掌海报，在百千精研的路上留下自己努力的痕迹。

破冰过后，大家手拉手围成圈，进行报数分组，迅速选定组长，并用事先准备的布头儿进行拼接，衍生本组组名的内涵。这也和精研八组的共读书目《姥姥的布头儿魔法》相呼应，巧妙、有趣！

在破冰过后，学员们笑脸盈盈地开启了一天的学习。首先，由朱玮导师为大家带来《如何设计一份优质阅读单》，朱老师呈现丰富多样、扎实有效的阅读单，让学员们明白优质阅读单具有针对性、简洁性、引导性、趣味性、示范性、美观性的特点。紧接着，林艳玲导师为我们带来《魔法保姆麦克菲》阅读单，详细阐述了优质阅读单的诞生过程，从最初的1.0版本升级到2.0版本，这其中饱含了老师们的细致、反复的思考。

在导师的指导下，学员们开启了第一次头脑风暴——合作设计共读书目《苏菲的航海日记》的阅读单。在头脑风暴中，老师们踊跃参与，热烈讨论，分别针对阅读前、阅读中、阅读后、主题阅读单四个方面，绘制出趣味性浓、针对性强的阅读单。小组汇报也是八仙过海，各显神通，尽显各组风采。

中午，学员们顾不上休息，继续开展第二轮的头脑风暴，进行共读书目《姥姥的布头儿魔法》的文本解读。下午2点一到，学员们就分组上台汇报文本解读。老师们在解读时，结合了前一天萧翱子老师的分享活动，对该绘本的解读更深刻了。

在学员的文本解读后，麦慧慧导师开始登场了。慧慧老师对各小组的文本解读进行了点评，并交流了自己对该绘本的解读。慧慧老师真是独具慧眼，发现了绘本中奶奶的智慧引导、图画的情感指向、语气词的特色运用等，给老师们很大的启发。慧慧老师还列举了《狐狸孵蛋》《雨伞树》等优质绘本案例，梳理教学设计的切入点，引导老师们尝试进行教学设计。

在慧慧老师的引导下， 老师们开始了第三轮的头脑风暴——设计《姥姥的布头儿魔法》的教学流程。老师们各抒己见，彼此碰撞，展示出富有创意、可操作性强的教学流程，周其星导师和作家萧翱子老师纷纷为老师们点赞！

翱子老师结合自己的绘本创作经历和老师们分享感悟，她质朴真诚的言语、细腻的绘画技巧深深感染了我们每一个人，让我们无不动容，向往质朴的生活。周其星老师的点评让整场活动到达了高潮，他为今天的活动总结了三个“高”——高强度、高效率、高成效，他希望本次研习活动是一个新的起点，引导我们加大摸索、思考的步伐，在儿童阅读教学路上收获一路花香！

正如百千导师王迎春演唱的《共读美好时光》中所说：“读过春，读过秋，年轮一圈圈泛起光华；读过冬，读过夏，书页记录时光如此曼妙。”今天虽然只是短暂的一天，但精研八班的小伙伴凝心聚力，生成了十二张高品质的海报，在碰撞中品读了四季之味，在不断地头脑风暴中收获满满的成长！“风暴”不停，成长不止，精研八班的努力步伐还在继续朝前走。

文字：柯晓珊

摄影：刘仙芹、林艳玲

审核：周其星

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