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导读：
点击链接可见→携新书走秀，来一场说办就办的发布会，阅读氛围拉满啦！ 长沙市雨花区骨干教师蓝莹老师《北风南帆》发布会情况。推进课上，蓝老师教孩子运用环形图等梳理人物关系，再把课内习得的方法迁移到课外《飞越帕米尔》。孩子们运用圆规画好图，带着这样的学习目的快速浏览书籍，又运用了三单元学习的阅读策略——带着目的去阅读，很有成效。
我们了解帕米尔高原，从秒懂百科开始。了解它的位置，当和孩子们聊到我们长沙天黑时，帕米尔高原还是阳光普照时，孩子们瞪大了眼睛，满脸不可置信。
只有在新疆待过的小马哥，微微点头：“蓝老师说的是真的，我在库尔勒晚上十点太阳还没落山，早上十点天才放亮。”
我们还聊帕米尔的历史，当知道这里就是上古时代的不周山时，孩子们更震惊了——这就是共工怒触不周山的地方。讲到清康熙平定准噶尔，清晚期八帕只有一帕在我们手里是。孩子们的那股民族荣誉感油然而起，怒斥侵略者的可耻，痛惜晚清无能。
第一次《飞越帕米尔》的赏析作业，发现小小赏析员5人。
这是小赏析员王诗莹的赏析作业。
小赏析员黄煜雯，对文字有极强的敏感能力。
小赏析员叶子荣，点评感想非常有自己特点。
赏析员费乐瑜，边读边思考。
赏析员舒一轩，有极强的总结概括能力。
六年级上第四单元的快乐读书吧，我教孩子运用环形图等梳理人物关系。再把课内习得的方法迁移到课外《飞越帕米尔》。孩子们运用圆规画好图，带着这样的学习目的快速浏览书籍，又运用了三单元学习的阅读策略——带着目的去阅读。课外阅读是在课内阅读的基础上进行，让孩子不断运用方法，才能将课堂知识完全内化为自己的学习能力。
（点击各图可放大）
第二期优秀阅读赏析作业，优秀赏析员们是26号子荣、31号何梓涵、37号雨涵、39号明浠、43号煜雯、29号乐瑜、3号伟祺、16号昱辰、33号子淳。
（点击各图可放大）
推进孩子们去读书，再带着孩子去思考，最后我们进行交流分享，用思考碰撞思考，大概这才是阅读的魅力所在。
领读老师
蓝莹
中小学一级教师，长沙市雨花区骨干教师，区优秀班主任，多次征文比赛获得省、市、区级一、二等奖。所带班级获得“书香班级”美誉，开展阅读活动，以读促写，指导学生写作，学生散文作品、诗歌、童话作品多人获奖，大大激发了学生的读写积极性。围绕阅读，设计一系列阅读活动，不断提升学生的学科素养，增强班级的凝聚力、向心力。播下一颗阅读的种子，收获生命之花果，让生命因阅读而更加精彩。
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编辑：Avivi
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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