这不是课，是欢乐的聚会

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　　国庆小长假前夕，愉阅班的孩子进行了百千第53期共读书《这不是床，是时光机》的初读。

　　利用中午全科阅读时间，我们乘上奇妙的时光机，和小家伙、绵绵兔一起开启愉快的发现之旅。

　　将封面和封底连在一起，和护封做对比。孩子们发现：

　　谢谢博文和亚锦两位小助手，充当“移动小书架”，让同学们能够直观地对比图画，乐此不疲地找不同。

　　孩子们通过对比，发现前环衬是用蜡笔画的，后环衬的图画更可爱。前、后环衬中动物的表情不一样，尤其是霸王龙大有不同。

　　尽管是初读，班里许多孩子告诉我，原本就不需要开着灯睡觉。读了这本有趣的书之后，更不害怕晚上一个人睡觉了。

　　或许，孩子比我们想象中勇敢。不管怎样，绘本的确是“有时治愈，常常帮助，总是安慰。”

　　读了这两处的话，让孩子们体会这是一位怎样的妈妈？

　　奕婷告诉我，这位妈妈很能理解自己的孩子，是一位很宽容的妈妈。我表扬她，“宽容”这个词用得很好哦！

　　小女孩脸上露出甜甜的微笑，又补充了一句，“我妈妈也是这样的。”

　　州牧也表达了自己的想法：“我喜欢这样的妈妈。”

　　百千导师欧雯老师曾说过，图画书是一种邀请。在共读的过程中，不仅可以邀请孩子和老师一起读，当然也可以邀请孩子和家长一起读。

　　关于亲子沟通，无需多余语言，书中就有很好的答案，邀请孩子和大人一起交流、一起成长。

　　孩子们很容易发现，小男孩是十足的恐龙迷。在他的房间，地上、墙上出现了好多与恐龙有关的物品。正如我们常说，“日有所思，夜有所梦”吧！

　　一开始，小家伙有些害怕，屋子里服装的各种形状、不同颜色，都暗示着接下来情节的发展。

　　这一处的跨页，孩子们最有兴趣捕捉图画中的信息。天上飞的翼龙，地上的三角龙、霸王龙、剑龙……有的在看书，有的在打篮球，有的在吹泡泡糖，有的在吃汉堡包，有的在烧烤，有的在给恐龙宝宝织衣服……

　　孩子们纷纷举着自己的小手，想发言分享自己的发现。那一只只小手就像雨后春笋般一样生长着，无限生机。

　　喜欢这样的课堂，孩子们充满热情、积极回应。那时候，也希望这样快乐的时光可以慢一点、久一点。

　　字体的变化往往也意味着节奏、含义的变化。

　　孩子们发现数字由小变大，在朗读这里的文字时，也很配合地逐渐提高了音量，似乎准备好了和小家伙、绵绵兔一起出发，脚步越来越坚定，决心也越来越大了呢！

　　我们准备好啦！一起出发吧！

　　对于二年级的孩子来说，图画书除了提供给孩子发展想象力的思维训练，还有一种重要的功能当然就是语言表达了。

　　读到最后，作者有意识留白，让孩子去补充。在通读完故事之后，正好可以对情节进行梳理，也契合语文书中关于复述的运用。

　　除了梦到我的床变成了时光机，梦到恐龙舔了我的头发，孩子们补充：还有恐龙和我玩大骨头抛接游戏，还有恐龙和我一起将星星连成图画，还有恐龙咬我的袜子，还有小恐龙也有家人……

　　不知不觉，中午全科阅读的时间快结束了。最后，我请孩子们根据书名，用“这不是……是……”来仿说。

　　子沫：这不是桌子，是驾驶室。

　　芮轩：这不是鼠标，是老鼠。

　　子仪：这不是书，是小鸟。

　　欣妍：这不是教室，是故事屋。

　　昱霖：这不是老师，是知识库。

　　好吧，下一本绘本就从你们的想象中诞生，期待你们的精彩。

　　和孩子们共读有意思的书，充实而愉快。所以，我也来接龙，这不是课，是欢乐的聚会。