50期学生共读，各年级导师都讲了哪些阅读干货？最全记录都在这里！

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　　让人期待的50期学生共读之夜，在上周末画上了圆满的句号。立夏之后，气温回升，万物生长，希望满满，我们在这好时节一起共读共思好书，真是让人内心沸腾啊！爱阅读的孩子会发光，点点星光汇聚在一起，点亮前方未知的道路。本次学生共读直播中，导师们根据各年级共读书目及年级特点，对全国各地参与共读的学生，进行了一次深入浅出地导读，相信孩子们在此次共读直播中都会受益匪浅。

　　下面是1—6年级学生共读的回顾记录，满满的干货，我们一起再来重温下吧。

　　这是一本让文字“活”起来的魔法书，汤老师建议我们读这本书的时候，可以进行有魔法的阅读挑战，即魔法创作站。同时汤老师还给我们设置了13个魔法创作灵感，让孩子们更容易读懂这本书，从而感受阅读的快乐。最后汤老师给我们分享了作者寄语。

　　百班千人二年级导师王迎春告诉我们读这本书之前要先了解湿地的相关知识。

　　然后为大家讲述了“湿地”和我们的关系，并总结了近一个月，百千二年级的“湿地”之行。

　　阅读《湿地的秘密》，作家给予我们4处写作启发。

　　百班千人三年级助理导师姜雅丽告诉我们通过以下4个部分来阅读《男孩米达斯和巧克力魔法》这本书。

交流讨论（1）　

哪些关键事情促进了瓦尼尼的成长？

　　（一）瓦尼尼的形象　

　　1.自我意识的觉醒

　　2.称呼的变化

　　（二）玛迪巴的形象　　

　　1.众人眼里的狮王　　

　　2.“法则”之王

　　（三）阿山泰的形象

　　英雄，精神导师。

　　接着对于这是一本怎样的书进行详细的讲述。

　　在阅读过程中，有哪些新的发现呢？

　　同时宁老师从以下四个方面对这本书进行详细的解析，让孩子们更能读懂这本书。

　　最后老师给孩子们布置了创意写作题目，期待大家的作品。

　　百班千人六年级导师曹刚首先提出两个问题：

　　曹老师通过对于情节的解读，总结出了阅读这本书，能够带给我们的启发，即让我们更了解爱的定义，用心感受生活和人生。

　　最后在“这本书何以成为金奖作品”这一问题上，曹刚老师也给出了他的答案。