李士敏

高级教师，温州市瓯海区学科骨干教师，瓯海区教坛中坚。喜欢阅读，喜欢带领班级学生共读整本书，做儿童阅读的引路人，与书为友，且读且行，书香伴随一路成长……

最近，我在读特级教师周益民老师著的《童年爱上一本书》，遇见好书、遇见优秀的百千导师也是一种缘。

缘分让我遇见了一本本好书，遇见一批优秀的爱阅读的老师，受优秀导师的影响，从此就爱上了漫漫的阅读之路。

记得2018年参加整本书共读90学时培训，遇见了一批爱阅读的优秀的白千导师，特级教师张祖庆老师、特级教师周益民老师、特级教师李祖文老师、全国知名阅读导师周其星老师、百班千人导师宁海峡、百班千人李兰老师等。遇见百千优秀的导师是何其幸运。

那次培训分为线上和线下活动，线下活动分别在乐清丹霞路和瓯海区外国语学校举行。在乐清培训，遇见优秀的爱阅读的老师，他们关于整本书的阅读教学深深地吸引了我。还遇见特级教师张祖庆老师的两本好书《童年不可错过的文学课》和《光影中的创意写作》。那天，买了张老师的签名书，甚是欢喜。

在瓯海区外国语学校培训，聆听了特级教师张祖庆老师、特级教师周益民老师和特级教师李祖文老师的讲座，被导师们的敬业精神深深地感动了。

在瓯海外国语学校培训收获还是蛮大的。当一回主持人，上一节整本书的阅读交流课。

那次主持和上课都是临时接到任务，时间很紧。记得周益民老师那天讲座，是我主持的，我在这些大咖级人物面前主持，有些诚惶诚恐。但是那天主持完毕，老师们给我鼓励和点赞。

最难忘的是上一节阅读交流课——《第94只风筝》，我们培训班导师宁老师和李老师推荐我上课，尽管时间紧，压力大，在来自浙江省各地的老师面前上整本书阅读交流课，真是有些担心。但还是毫不犹豫地答应下来。上课那天得到周其星老师的精彩点评，特别感动。

就这样，这几年跟随百千导师的脚步，带领学生共读整本书，一路阅读，一路芬芳，遇见更好的自己。

《童年爱上一本书》也是第九期教师读书成长会阅读的书目之一，这本书将有导师带领我们大家阅读。在导师带领我们阅读之前，我试着先读起来。

这本书共有五个章节：儿童需要阅读生活、儿童阅读需要环境营造、共读一本书、儿童阅读的丰富形态、儿童阅读中的读写互动。

读着这本书，喜欢前言中这段话。儿童文学是为着儿童、解放儿童作品、它给儿童带来的是天真童年的呵护、生命意味的展示。塞浦路斯著名女作家基卡 普切里奥说：“每一本好书都是一颗和平的太阳。每一页都是一缕阳光，给人们带来欢笑，这欢笑在孩子们的儿歌中，在麦子金黄的穗穗儿中，在小鸟的鸣啼中，在飘动的云朵中。”“儿童是明天的世界。书是照亮世界的和平阳光。

一个优秀的成人，在心灵的某个角落，必然住着一个儿童。也只有这样的成人，才会真正理解儿童，成为儿童之友。

接下来我主要从《儿童阅读需要环境营造》和《共读一本书》这两章节，谈谈阅读感受。

阅读活动是“读者——读物——环境”三者相互作用的过程，环境总是或隐或显地影响着阅读者，影响着阅读的情绪、进程与效果。良好的环境，有利于焕发并保持儿童阅读的兴趣，也能促进阅读的顺利与高质。

阅读环境可以分为内外两个方面，即外在的物理环境和内在的心理环境，内外两个方面的协同配合，能更有效地对阅读者和阅读活动产生良性作用。

一、书环境，阅读的支持性因素

儿童阅读，首先需要适合而健康的读物，要让书籍成为他们生活中的一个伴侣。因此，学校、班级、家庭要努力为孩子辟出藏书和阅读的专门空间，进行适当的布置和装饰，做好书馆——书架——书角——书房”的阅读环境立体式建设。鼓励学生建立自己的藏书，布置自己的小书房，在学生中传扬爱书、藏书的风尚。

二、好书目，儿童的阅读地图

推荐书目是引导儿童阅读的重要工具和手段。一份好的书目，能给孩子的阅读提供多条合适的路径，就如一位位良师益友，在前方安静地守候。孩子们信任这样的书目，细心地挑选，一本本阅读，快乐而满足，于不曾知觉之时，精神得到了丰富，情感得到了陶冶。

每个人心中都有自己的好书观。把最为纯粹、最为丰富的优秀作品与经典作品带到儿童跟前，用这样的优秀与经典滋润他们的童年，为他们打好精神之底，让他们做精神贵族，这也是老师的责任。

三、见面会，作家从书中走过来

在孩子的眼里，作家真是一个神秘的存在。在孩子心中，作家见面会是一次隆重的相遇。

2018年，仙岩实验小学来了一位大咖级作家，加拿大作家莎朗老师。孩子们遇见这样的优秀作家是何其幸运啊！作家走进一所学校，给学校带来多么大的正能量的影响啊！因此，我特别珍惜这次作家见面会。

作家见面会之前，学生先读了作家莎朗老师的书《电车上的陌生人》。学生们听说作家即将来到学校讲创作故事，无比兴奋，无比激动。

那天，天气甚好，孩子们盼望已久的作家终于来了，会场上想起热烈的掌声和欢呼声。莎朗老师讲创作故事，解答了孩子们在阅读中困惑。还给孩子们留下个性签名，孩子们排着队伍，脸上露出幸福的笑容。

在此，感谢特级教师张祖庆老师和季晟康老师以及莎朗老师的团队，这些温暖的画面将会永远留在孩子们的心目中。

四、共读一本书

从2018年开始，就跟随百千导师的脚步，带领孩子共读整本书。2018年刚好有一个市级爱阅读项目《整本书共读实践与研究》在做，就乘着百千的东风，带领教师和孩子们一起阅读。

学生特别喜欢阅读课，如我上的校级公开课《爬树之歌》，孩子们学得很投入，兴致很高。《别告诉爸爸》和《迷戏》都是区级公开课。这些好书，低段的小不点读得津津有味。

阅读，关联着一个人的气质、胸襟、品格、智慧、个性。好的作品，能给心灵插上想象的翅膀，能给心房安上澄澈的眼睛。人类的思想、感情、知识、经验和期望，都在文字中等候，孩子们通过阅读去想象、思索、体验、感受，一定受益良多。

童年，坠入书之爱河，与书驯养，这些好书会伴随你快快乐乐地拔节成长。

童年是人生的精神资源，童年期的面貌影响着人生今后的方向与格调。童年期，需要为人生打下精神的底子。

感谢儿童文学，感谢阅读，是它，把我们的心紧紧牵连在了一起；是它，让我们在走过人生的童年后又重温童心的纯真。不管人生的小舟驶到何方，我们都拥有同一个名字：儿童。

记得特级教师李祖文老师专题讲座，最后一张ppt,给我印象很深刻。

一点点种子

一点点泥土

一点点整理

一点点愿望

一点点这个那个

一点点阳光

一点点雨水

一点点等待

 然后

 一朵小花！

缘分让我们遇见一些好书、遇见优秀导师，阅读之路漫漫，阅读之路温馨而美好！

来源：书能致远