管用！这些方法轻松让家长成为孩子阅读的“最佳帮手”！

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老师可建议家长大声读给孩子听。在大声朗读的过程中，通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，可与孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。

（图片来源网络）

孩子阅读完一本书之后，家长应与孩子共同聊一聊书中的内容。可以是说说感受，复述书的内容；也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的话题。比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。

百千共读班的孙志桦老师就采用“阅读成长”的形式，使得孩子们在家长协助下尽情表达自己所想，记录下阅读进步的每一个脚印。所以，老师可以提倡家长们平时在家也采取类似形式进行噢~

（图源：邯郸广安小学孙志桦老师学生）

读书一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。老师可建议家长们引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做？适当地让孩子进行发散思维，多找几个答案，多几条思维的途径。读后也可以进行适当拓展，阅读作者其他的书或者相似内容的有关图书，以扩展知识面，增强阅读能力。

（图片来源网络）

这要求不仅是要通过谈感受来进行，还可通过图画、简单的文字等记录下阅读的感受。作为家长，要有意识的引导孩子把故事传达给别人，学会与人分享故事，同时，能够有自己的眼光并对书中的人物进行评价，注意及时修正孩子错误的观点。 

姜美玲老师的学生们将钻进脑海的奇思妙想用笔尖表达出来，他们都是小小的“毕加索”。因此，老师可提议家长借此与孩子一同探索神奇绘画世界，以此延长孩子在阅读中获取的满足感。

（图源：鹏兴实验学校姜美玲老师学生）