一年级全体导师
不知不觉百千暑假阅读嘉年华就收官了，这个假期静静地读了好多书，虽然是给一年级的孩子们做导读，但是一年级的导师们，几乎将其他年级的书都读了，也在线或回听了其他导师们的导读内容。
12位非常优秀的百千老师们，给我们传授一些他们正在进行的读写锦囊，更加有趣的是32位小朋友，用童声为我们做领读的活动。整个活动有38位导师在线给我们全国的小朋友导读。
充满着烂漫的一个一个书声朗朗的夏夜，这个暑假我相信爱读书的小朋友，不论在外边旅游、寻找远方，还是在家里安静的休息准备下一次的出发，我们都在一起，与阅读相遇、与世界相遇、与生命相遇。
今晚是一年级的收官之夜“一颗笨笨的专心，一场纯纯的冒险”。
1
冒险！冒险吧！冒险啦！——
《去冒险》这本书中的小主人公要去冒险，可妈妈有点儿不放心，妈妈说，“该带的东西，一样也别忘记！”筷子、梳子、指甲刀，牙刷、雨伞、大外套……可是，带这么多东西做什么呢？你瞧，孩子的冒险跟成人的冒险，一点儿也不一样嘛！孩子阅读这本书，会找到心中曾经出现过的冒险念头；大人阅读这本书，会重返童年，体会当初的感受；亲子阅读这本书，则能够享受倾听与沟通的全过程。最妙的是，通过这部绘本，可以帮助大人和孩子放下担心，集聚勇气，向未知的世界出发。
《九百九十九只小鸡挤啊挤》一看书名，就有画面感。一个蛋孵出了九百九十九只小鸡，小鸡们从出生的那一刻起就开始了探索世界的捣蛋之旅，他们冲出了鸡舍，撞翻了葡萄架和水果店，撞倒了大熊、臭鼬和刺猬，跑过了河马的花园和超市……当所有人都对他们失去耐心，对他们捣蛋的脚步制止不住的时候，传来了一声轻轻的呼唤，一群调皮的孩子回家了……在冒险中拥有制造快乐的能力，所有的负担，都变成生命的礼物。
《如果你带鳄鱼去学校，小心！》这本书内容滑稽、可笑、幽默风趣，展现了小孩子天马行空的想象力，以及他们为了某个想法而付出的令成人无法理解的行动。小姑娘的妈妈或者老师，或者图书管理员，都对她采取了非常宽容的态度，除了适当的提醒之外，给了她充分的自由和空间，让她自己去实践自己的想法，然后自己找出解决的办法，从而获得一种完全不同的经历和体验，也学习到如何更好地融入社会。有趣，才是最大的才情。
《驾驶机器人游世界》让我们看到了两个孩子一起制作了一个大型智能机器人，开始了周游世界的旅程。先北上进入北极圈，再南下美洲，深入亚马逊河流域，再前往澳洲大陆、非洲草原……行程中，他们观察自然生态，也收集各地的生物样本、制作观察纪录，还经历了小小的冒险……松冈达英以分格漫画代替故事文本，以跨页大画面安排主题生态，引导孩子认识世界地理、生态环境，观察、发现生物之间的关系，让孩子感受到大自然的壮丽与多彩。
《小背壳乌龟》“大背壳”的每一次离开，都是一次冒险的旅行，每一次都把一颗善良的种子播种在了小动物的世界里，也播种在了小乌龟的心里，以至小乌龟的心田都变成了一片善良的花海，小乌龟正是在大背壳的一次次“历险”中一步步成长，从感受到善良的快乐，到主动创造善良的快乐。
“英雄，是因为他做过的事，而不是他的能力。”所以，“成为英雄”是一种选择，而不是天生的才能。——《一年级大个子二年级小个子》《小熊咕噜噜的冒险之旅》《床单精灵》《隧道》《小乔逃跑了》，在假期里，我们还可以读读这些书，我们会发现，唯有想象力和创造力方能使美好更深长久远。
2
为什么孩子总会看到成人看不到的东西，为什么孩子要执着坚持自己的想法，为什么童话作家要努力描摹这些纯真的故事？
“童话的发源地是每个人的‘纯真的心境’”，“每个现代人如果能够稍稍摆脱生活里的‘现实’，追求生活里较有永恒性的‘真实’，那么‘纯真的心境’就会出现，童话也就在他心里诞生。”——如果我们将童话大师林良的这段话“搬”出来，或许可以解除我们的某些阅读困惑。
《去冒险》我们或许也可以理解了，因为这样的梦想曾经也非常真实地存在于我们每个人的心里。这个故事只是将这样的“真实”抽引出来，用超越现实的想象构筑成另一个世界，并衍化出一个“不断寻求翅膀、不断尝试飞翔”的故事，这是想象的创新、诗意的表达，是一种情感，也是一种思想，是一种氛围，也是一种艺术。
《大背壳小乌龟》中厚重的大背壳有许多神奇的妙用：松鼠妈妈用它来当摇篮，松鼠宝宝就睡着了；猩猩校长用它来当树上的吊钟，当当当，小朋友们都跑来上课了；胖小猪用它做赶跑蝗虫的大鼓，咚咚咚，麦子保住一了；小兔家漏雨了，大背壳又派上了用场，堵住了房顶漏水的洞……小乌龟多么喜爱它的大背壳，时时刻刻都背着它，珍爱着它，可是，每当小动物们在需要的时候，小乌龟都毫不犹豫地把它奉献出来，哪怕被烧糊了，哪怕被染上了药味，哪怕自己冷得哆嗦、甚至感冒，小乌龟也总是笑咪咪的，他总是想到小动物们的需要，而忽略了自己。小乌龟正是在大背壳的一次次“冒险”中一步步成长，从感受到成长的快乐，到遇见闪闪发光的自己。
3
当妈妈愿意放手让男孩去冒险，“担心”不再束缚着他时，男孩就返回真实，自己面对广阔的世界。
当我们为小鸡们的破坏性冲撞感到担忧时，故事却呈现了甜美而出人意料的结局：在鸡妈妈的呼唤中，九百九十九只小鸡全都挤回了一只蛋壳。原来这一切，都只是即将成为妈妈的母鸡，面对自己下的第一个蛋展开的幸福畅想。
当我们担心带鳄鱼去学校时，故事给我们展开了想象力驰骋、让天性得到舒展的多彩空间......
是的，在作家们和绘画们的巧手之下，文字和图画的搭配，更是表现出诗意与想象力。简单的故事不好写，但我们这一组阅读的冒险故事，作家们却游刃有余，着实令人赞叹。可以说，每一部童话都是“成长”故事，让孩子穿越生活，穿越时间和空间，在穿越中认识我们要遇见的困难以及可能的收获，认识最美好的自己。
冒险！冒险吧！冒险啦！——
生活总是美好的，因为总会有人爱着你！纯真的心境不是永远生活在“真空”里，而是历经磨难而永不失去对美好的追求，是在“冒险”的螺旋上升中，永远有一份对生活的真挚热爱与纯真向往，并努力尝试创造更美好的未来！
当妈妈愿意放手让男孩去冒险，“担心”不再束缚着他时，男孩就返回真实，自己面对广阔的世界。
4
欧雯老师、苗苗老师、迎春老师、秀琴老师、陈婕老师在“百班千人第二期暑假嘉年华”上，带着孩子们一起获得了“冒险国国王”皇冠。
周其星老师、张彩霞老师、刘璟老师、黄芳老师、宁海侠老师、郑亚老师带着孩子们去感悟“有了爱就有了一切”，每一个故事都闪闪发光。
张祖庆老师、杨婷老师、黄如湜老师、丁素芬老师、戴崇洁老师、彭建老师、陈妤恩老师、袁凤娟老师和孩子们一起徜佯“梦幻童年”的缤纷世界。
李祖文老师、陈秀娟老师、王乐芬老师、李兰老师、潘向艳老师、张教华老师在带着孩子们进一步“认识自我”，真正懂得做最好的自己。
蒋军晶老师、付雪莲老师、樊丛辉老师、崔雪梅老师、刘双双老师，让孩子们在这个假期成了小诗人，正在读诗的人，那么美好，那么善良。
周益民老师、郭史光宏老师、周美英老师、李华老师、陈峥老师、冷玉斌老师、曹刚老师领着孩子们“一路奔跑！”。我们看到了一个个少年正在朝前方原迈进，他们在向我们微笑招手。
大家都有一颗笨笨的专心，才会聚在这里。这其实何尝不是一次纯纯的冒险。
接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。冒险精神是荣誉的代名词，它既有阳刚之美，又有柔媚之艳，我们应该把它归功于浪漫。
从根本上说，生活是冒险；要舒畅地生活，就要有勇气增强自己的力量，坚定自己的信心。
在冒险之路上，愿所有小心翼翼的情感都被存在和珍视。
唯有爱与梦想不可辜负
再长的路，一步一步，也能走完
再短的路，不迈开双也无法达到
世界太大，生命太短
让一切成为我们想要的样子
百千全体导师
祝大家新学期遇见闪闪发光的自己
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编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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