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编者按
昨天，第四届“全人教育奖”在北京揭晓，特别让人兴奋的是百班千人导师团队中，继周其星老师和蒋军晶老师分别在“全人教育奖”的第二届和第三届获得提名奖外，周益民和胡红梅老师也获得了提名奖，热烈祝贺。为了让大家更近距离地了解两位获奖导师超大的能量场，我们特邀四川的张教华老师对二位导师进行了采访，快一起来围观一下吧！
专访“全人教育奖”提名奖获得者
——百千总导师胡红梅、周益民老师
我是来自女皇故里——四川广元的张教华老师，这次有幸来到了第四届“全人教育奖”颁奖典礼的现场，近距离的感受到了四位教育人的情怀、思想和行动，对我的触动特别大，做一名教育人得以他们为榜样，像他们一样学会坚守：不忘初心，方得始终。
8月14日晚上，我接到了百班千人运营团队的电话，团队获悉我要参加8月15日的“全人教育奖”颁奖典礼活动，特邀我代表“读写狮”公众号对今天获奖的两位百千总导师——女神胡红梅老师、小王子周益民老师进行独家采访。
“全人教育奖”由21世纪教育研究院和心和公益基金会共同主办，力图在中国的基础教育界发现并鼓励一批一线教师：他们具有“全人教育”思想，推动“以人为本”的教育改革，并致力于以健全的教育推动社会的健全。
同时，“全人教育奖”也尽力为一线教育改革者搭建交流、合作、共享的平台，体现着民间教育机构所具有的独立性、公信力和影响力。该奖项每年评选1次，每届有1位“全人教育奖”获得者和3位提名奖获得者。至今，已经是第四届。
来自台北市中山女子高中的张辉诚老师获得第四届“全人教育奖”，并接受由组委会颁发的20万元人民币的奖励。
来自深圳市如意小学的胡红梅、南京师范大学附属中学的周春梅、南京市琅琊路小学的周益民三位老师获得“全人教育奖”提名奖，他们分别接受了由组委会颁发的10万元人民币的奖励。
胡红梅老师持续多年坚持阅读推广，打造书香校园，改变传统教室的格局。她开发了“七彩阅读”课程和“阅读树”课程，带动全体师生一起阅读；并把阅读推广至家庭，开发家长阅读课程。同时，她以“胡红梅工作室”作为平台，培养和支持种子教师，并带领工作室老师开展社区阅读公益活动，为偏远地区的学校进行线上培训。
周益民老师倡导爱心、童心、诗心一体的语文教师情怀，追寻童趣、意蕴的教学气质，崇尚自由、真诚的教学风骨。近年来，他力图对语文进行更深层的价值定位，从意义层面审视与确定语文教学的应然走向，划定语文教学合理发挥作用的边界和限度，最终形成自己的语文教学哲学。
在此向此次获奖的百千总导师胡红梅老师和周益民老师表示衷心而热烈的祝贺！同时也为咱们百千团队疯狂喝彩！
8月15日晚，我分别对胡红梅老师和周益民老师进行了访谈。接下来，我将以问答的方式将本次访谈实录如下：
张教华老师采访胡红梅导师
张教华：红梅老师，您今天获得了“全人教育奖”提名奖这一殊荣，相信您此时心中有很多的话想跟咱们百千的伙伴们分享，有请您谈谈获奖感言吧。
胡红梅
惊喜：真的没有想到会得到提名，更没想到会获奖，意外之外的意外，惊喜之外的惊喜。不去想结果，结果会比之前想得好。同时又很惭愧，怎么会是我，还有那么多老师那么优秀。心里常常反问自己，我还做什么，才能对得起这份意外的惊喜。
幸运：认识来自全国各地的优秀教师，能有机会向优秀学习，汲取能量。我很普通，做得太少，却得到大家的鼓励太多。幸运在教育之路，时时有身边的榜样激励我，也有努力的团队感召我，更有积极的老师们相信我。
感谢：感谢主办方半年多来对整个评选活动的付出，感谢为本次活动的成功举办背后默默付出的每一位伙伴，感谢我的同事们、工作室的老师们，感谢群内祝贺的朋友们。
鞭策：在未来，将更加尊重并爱着学生，注重学生的阅读和终身学习能力的培养，启发所教的每个学生成为最好的自己。
张教华：红梅老师，在教育这条路上，您付出了无数的汗水和心血，那么这一路走来，你最大的收获是什么呢？
胡红梅
1.给了我一道光源。让我靠近榜样，眼里有光，相信未来。
2.给了我一扇窗户。让我懂得去眺望和思考，去发现孩子的先天禀赋，去成全他们的特殊优势。
3.给了我一颗童心。让我热爱生活，没有杂念。坚定、轻松、深情地去热爱这个世界。
张教华：红梅老师，我知道您平时的工作事务特别多时间也特别紧，那么是什么原因和力量吸引你加入到百班千人这一公益的阅读平台上来，无私地为全国热爱阅读的老师、学生们做引领和指导呢？你最想跟百千的老师和学生说点什么呢？
胡红梅
1.这里有一群能让情怀落地的人。一群有情怀的一线阅读老师们来做一件让世界美好的世界，这本身就是我的福气。我们在一起阅读、聊书，共同商议如何把每期导读都做到最好，这本身就需要一种热爱和坚持。感谢祖庆、星星、祖文、军晶、益民几位总导师。
2.这里有一群能让美好发生的人。导师们不仅仅在发现每一本书的美好，而且带着孩子们去发现，大家在激扬孩子的特殊优势。通过阅读，让每一个孩子发展成为可能，同时通过唤醒、鼓舞和激扬心灵，让每一个生命神采飞扬。感谢百千每一位导师像光一样，给我温暖。
张教华：红梅老师，真的特别崇拜您，您既是一位好老师，还是一位好妈妈。我听过这样一句话：最好的教育先给自己的孩子，我觉得您完全做到了这一点。熟悉您的人都知道，您有一个让你感到特别幸福骄傲的宝贝，一个让我们大家都特别喜欢和羡慕的孩子——恺恺，您能跟大家分享一下您的的育儿经吗？
胡红梅
1.让生活简化起来。
童年有它自己的神秘过程，有它自己的步调。当我们要求孩子们跟上快速的世界，我认为我们是在无意识中伤害他们。孩子需要的“幸福感与韧性”，这些正是他们进入这个世界所需的东西。太多的选择，太多的刺激就抢走了他们的时间与注意力。太多的东西就给孩子太少的时间、太少的深度去看与探险他们的世界。
2. 需要多一点宽容。
让他们发展成为他们本来要成为的那个人。简化，并不是只有将东西拿走，而是要创造空间，在生活中、注意力心中创造空间。在物质和精神上的杂乱越少之下，你的注意力就能扩展，觉知力也会更深入。
3.简单里有非凡力量。
创造力不在东西里机，而在孩子移动、想像、设计东西之中产生。如果孩子越来越少的复杂性，他们就会变得更有兴趣，这就会养成真正的注意力。
4.生活体验太重要了。
我不断地告诉自己：当孩子在生命中一再发现，与他人共处时，欢乐变得如此的广泛又无法预期，这是多么的令人喜悦啊！艺术与音乐的体验也是非常重要的。音乐可以帮助孩子运动和学到协调他们的动作，还可以引导能量，表达他们的情绪，与他人连结。
5. 均衡有计划做事。
太多安排的活动也许会限制孩子自发的动机与指导自己的能力。 作为母亲，我会试着注意孩子何时正在完全投入于玩耍，这是我可以给它空间，而不要去“控制”它的一刻。我始终相信“信任”胜过“控制”。如果我们将时间表放松些，孩子就能见到下一件事情会出现，他们就可以真的“往前看”，这就是让“预期感”有机会养成。预期并不是一种快乐而己，它会建立身份感。
6.提升孩子阅读素养。
精选高品质的古典文学作品，每天和孩子们一起积累。一年级精读《说文解字》、背《唐诗三百首》；二年级精读《论语》、背《唐宋八大家散文选》；三年级精读《老子》《庄子》、背《明清小品文选》；四年级精读《古文辞类纂》《古文笔法百篇》、背《小赋骈文选》。
告诉自己：用简单的非凡力量，才有平静、快乐、有安全感的孩子。每个孩子如果都热爱阅读，那么家庭好了，学校好了，社会就好了，整个国家也好了。
张教华老师采访周益民导师。
张教华：益民老师，您今天获得了“全人教育奖”提名奖这一殊荣，相信您此时心中有很多的话想跟咱们百千的伙伴们分享，有请您谈谈获奖感言吧。
说实话，获得提名真的意外，深感自己尚有许多方面需要努力。感谢古老的歌谣与博大的母语，是它们让我与如此多的美好相遇。
周益民
张教华：益民老师，在教育这条路上，您付出了无数的汗水和心血，那么这一路走来，你最大的收获是什么呢？
有人喜欢说，只管耕耘，莫问收获。这是对圣人而言的，我等凡人还是需要收获来给予动力支持。然而，收获很难分大和小，在你叹息摇头时，或许孩子一个暖暖的眼神就能击中你。如果假装说得深刻一点，那就是生命与生命的彼此发现。
周益民
张教华：益民老师，我知道您平时的工作事务特别多时间也特别紧，那么是什么原因和力量吸引你加入到百班千人这一公益的阅读平台上来，无私地为全国热爱阅读的老师、学生们做引领和指导呢？你最想跟百千的老师和学生说点什么呢？
今天遇到来自北京的一位老师，她已参加了6期百千的六年级活动。她见到我，就如同见到早已熟识的朋友一般。这就是共同体的力量。她给我讲述一路的不易与坚持，令人感动。我希望老师与孩子们永远保持对生命与生活的热爱，走向光芒，成为光芒。
周益民
张教华：益民老师，我有一个问题特别想问您，您对当前语文教育的现状有什么看法，就语文教师的专业成长来说，我们应该注意哪些问题？我们很想听听您给大家的建议。
对现状的看法很难三言两语说清。哪怕只是萤光，也要努力地照亮。对于年轻教师，我希望不要被“成名成家”诱惑，要甘坐冷板凳，不慕虚名声，去做实在事。
周益民
胡红梅老师把家庭书房开放成地球村阅读天堂，周益民老师“在小学读我的大学”，都是教育的小角落。心中有大教育的人，再小的事情都会做。再次热烈祝贺二位导师获奖。
张教华 四川广元市利州区七一宝轮小学语文高级教师，市级语文骨干教师，市级模范班主任，广元市百姓学习之星，四年级百千助理导师，担当者行动阅读公益讲师，所带班级多次荣获百班千人读写活动优秀集体一等奖、二等奖，班里有20多人次荣获百班千人读写活动个人大奖，所带班级荣获“2017全国优秀班级读书会·示范班级”称号，曾入围2018阅读改变中国“年度点灯人”。
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