读写起跑线：在阅读中“玩”出不一样的精彩！

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阅读中的“玩”。

玩是孩子们的天性，人人都喜欢玩，列文虎克玩出了新名堂，咱们也要把有意思的阅读玩得更有意义。比如我们阅读《爬树之歌》，体验爬树的乐趣；读《青蛙和蟾蜍》，就玩折青蛙，来一场青蛙和蟾蜍跳远比赛； 

读《一条聪明的鱼》，有的小朋友就跟家长去钓鱼，还有制作各种各样的鱼形美食，创意满满。那么在阅读活动中，你有玩过有趣的游戏吗？哪位小朋友可以来分享一下？按举手就可以上麦啦！

我们百班千人的导师们认真解读书籍，想方设法提供共给大家好玩的阅读活动方案，班主任老师在班级里开始实践，让小朋友不仅静静地享受阅读，而且还能结合生活，拓展延伸，玩转阅读，你们看，当我们共读《神奇飞书》的时候，小朋友们做了一件伟大的事情，就是修补图书馆的坏书，让它们起死回生，这不是很好玩的事情吗？

下面，请听一听永嘉乌牛一小四（1）班周晗同学是怎样说的？妈妈又是怎么做的？好，我们一起期待她们的精彩。

大家好！我是周晗，是浙江永嘉乌牛一小四（1）班的一名学生。我的兴趣广泛，喜欢阅读，跳舞、朗诵、画画，表演，还喜欢玩。

说起玩，每个孩子都不能抗拒的吧。我特别喜欢玩，最幸运得是我遇上了比我还爱玩的丁老师。为了让我们了解乌牛的特产，提高我们的写作水平，丁老师组织家委带领我们去乌牛早茶园摘茶，阅读《茶经》和校本教材《可爱的乌牛》去了解乌牛早，去茶场参观乌牛早茶制作流程，还请我欣赏茶艺，品茶。通过活动，我写起作文来，就得心应手了。

端午节的时候，她请来了巧手家长，教我们编蛋袋，包粽子，和我们讲端午节的来历，读端午绘本。最有意思的就是包粽子，在活动之前，他给我们发来了工作纸张，那是老师精心设计的问题，让我们用图文结合的方式学包粽子，有了自己的研究，第二天包起粽子来，大家大显神通，各种形状不一的粽子在我们的巧手之下完成了。这样我们在写作的时候就有了丰富的素材。

八月中秋节的时候，她像魔法师一样，变出了烤箱，面粉、馅料。教我们制作月饼。揉面，选料，倒模，上烤箱。新鲜的月饼出炉了，我们闻着饼香，吃着月饼，听着有关月亮的绘本，念着有关月亮的诗歌，写下节日的祝福，记录团圆的故事，其乐融融。

最好玩的是丁老师带我们参加“百班千人读书会”，从第一期，我们已经坚持到十四期，在百班千人，我大开眼界，学习到了各种读书的方法。制作思维导图、给故事补白，录音、创编故事等等等等······。在第一期我的绘本故事《神奇的蝴蝶》获得了三等奖，在第十期我的创意写作《一片绿洲》也获得了三等奖。阅读让我的生活充满希望与快乐。每当我打开一本好书，觉得就连空气都充满了芬芳。我的分享到此结束，谢谢大家。

大家好，我是周晗的妈妈，很荣幸有机会在百班千人的平台上与大家分享。

听故事是所有孩子与生俱来的爱好，每个孩子好像都是听着妈妈的故事长大的，周晗也不例外。小时候特别喜欢听故事，好了还要缠着我与她一起表演故事里的角色。而且她永远是好人，我永远是坏人。当她能看懂画面的内容时，她就不缠着我讲故事了，而是缠着我听她讲故事，有是她会把画面的内容讲得跟原著完全不一样，但是我仍任然鼓励她，夸她讲的真好听，她听了总是非常开心。这样在幼儿园时，他的语言表达能力比较出色。周晗小时候很喜欢昆虫，，总是喜欢观察研究昆虫。老是会向我问一些昆虫的常识。上学后，我就推荐她看注音版的《昆虫记》，这是她第一次完全自己独立看这么厚的一本书。孩子也很喜欢，从书中学到了很多昆虫的常识。

在二年级时丁老师带领孩子们参加了百班千人读书会。第一期学习绘本《神奇的飞书》，从这开始我与她一起踏上了真正意义上的共读之路，我们一起学习做思维导图，一起分享读后感。给故事补白，周晗对阅读的每个环节都充满了浓厚的兴趣。在学习过程中，老师布置了作业，进行故事创编。孩子兴奋的说，“妈妈，我要写一本《神奇的蝴蝶》，书本是蝴蝶造型的，于是每天放学一回家就画画写写。这是第一次参加这么大的一场比赛，获得了三等奖。受到了鼓励，孩子在阅读写作上更有动力了。一场一场的阅读盛宴，孩子总是紧张地期待着。这以后，孩子一回家就会兴奋的说，妈妈我要告诉你一个好休息，我们又被百班千人选中了。

在百班千人，孩子学到了很多，从《神奇飞书》、《一条聪明的鱼》、《划桨入海》《妖精的小孩》，《忠犬八公》。特别是《忠犬八公》孩子看一次，感动的哭一次。一期期读下来，孩子收获了很多，不但丰富了阅读方法，掌握了写作技巧，最重要的是在书里学习到了积极的人生态度。在陪读过程中，我也受益匪浅。最后转梅子涵先生的一句话，慢慢地，慢慢地这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。写给所有的孩子，祝福每个孩子都拥有不平庸的眼睛。

谢谢周晗母女的分享，在共读中成长的孩子会发现生活，在陪伴中成长的孩子心中多了一份爱，在爱中长大的孩子就多了一份温暖。周晗兴趣广泛，真正做到读写玩结合，学以致用。下面，让一晨同学来讲一讲百千共读的经历吧。

当我还小的时候，爸爸妈妈常常会给我讲睡前故事，就从那时起，我就慢慢喜欢上了阅读。

有时我没听一会儿，就睡着了，和主人公一起在梦中相遇。而爸爸妈妈讲的故事都是出自《格林童话》、《伊索寓言》等几本书，在书中也学到了不少知识。

自从上了二年级，丁老师就带领我们参加了百班千人共读活动。从此开启了一个崭新的阅读世界。

       我们在读第一期的《神奇飞书》绘本时，丁老师用动画短片的形式，带我们阅览了第一遍。后来，老师教我们在书中圈、点、勾、划，写出自己的感受或补白等……在书中我也发现了一个小秘密，当莫里斯失去书的时候，他是没有颜色的；又当莫里斯再次拥有书时，他便焕然一新，颜色亮丽。作者仿佛在对我们说:“爱阅读的人可以拥有一个缤纷多彩的世界，而不爱阅读的人世界是昏暗的。”

在读《忠犬八公》这本书时我懂得了:等待，是为了永不忘记爱我的人。小八的故事深深打动了所有人，我们班的亲子阅读故事，也让我感动不已。陈双妈妈在海宁不能陪他阅读，深感遗憾，看着她们在微信上互动，只为阅读，也因为阅读给他们母女俩架起了一条七彩的沟通之桥。远在国外的管周贤妈妈，因为小八的等待联系到自己的等待，十年不见的母子，那是一份怎样的思念？通过阅读我们把周贤的照片发群里，我们把班级的活动传国外，同样我们也感受到了出门在外家长对同学们的牵挂和思念，我相信同学们会珍藏这一份珍贵的情感，等待爱自己的父母归来。而我由爸爸妈妈一起守候，一家人一起阅读，在他们的细心呵护下我快乐成长，幸福满满。

每读一本书都让我体会到不一样的精彩，我如饥似渴地读着。如果你问我：什么是阅读？我会回答：“阅读不是一项任务，不是老师父母布置的作业，而是一次心灵的碰撞，一趟美好的旅行，一首爱的赞歌。”

在共读中，我们发生了很多很多故事，玩了很多很多的活动，特别是那一次阅读点亮人生的特殊家长会。

我们彩虹中队的“保险公司”开张。队员们投保10元，每天写作500字，谁能坚持一个月就能获得奖励金100元。一个月后，竟然有包括姜雯雯的四位队员成功，让我很是佩服。再者，延续几年的中队阅读活动中涌现了大批“阅读之星”，还有的在创意写作中表现优秀的，还有的学会制作精美的读书笔记，我觉得应该对他们进行一场有仪式感的嘉奖。

于是，我召集本届队委干部一起商议：“我们要怎样做呢？”

“老师要不我们开个家长会？”“当着家长的面颁奖？”“要不要每个小队出个节目？”队员们你一言我一语确定了初步计划，回教室后和小队成员继续商定组内事物。而我唯一的要求就是形式不得重复，要关于阅读的，且快速上报者优先。最后小组上报的有小品、健美操、相声和唱歌。两个主持人串稿，几位获奖者准备写获奖感言。就这样，我们的活动悄悄地开始了。

看，左边的是主持人的手稿。

瞧，右边这张是他的电子稿。

当然中间离不开我的监督和指导。

一个星期内，队员自己撰稿，自导自演。整个中队分工合作，制作《雪精来过》分章节思维导图。就是连邀请函也是让队员写的，我保留原味地稍加修改一下。就发给家长了。

阅读盛会开幕那天。礼仪队员为陆续到场的家长佩戴鲜艳的红领巾，签到队员负责引导家长签名，主持人、演员都带着期盼等待精彩上演。

我先从多元智能理论入手，告诉大家分数不是唯一，人有九大发展智能，看你强哪几项，补哪几项，正确认识自己，取长补短，团队合作是我们现代人必备的生存技能之一。所以我们中队打造阅读平台，并不仅仅是为读几本书，学点点知识，而是要通过阅读学习方法，学习策略，学会沟通，拓展能力，内化思想，指导行为，指向核心素养发展的全阅读。

阅读让我们提高认识，增长智慧，阅读活动让我们锻炼技能，统筹知识。并应用于生活的每一件事中。这时，我们已然将阅读化成了生活的一部分，将写作融入了自己的生命之中。下面就来感受一下姜雯雯的写作生命！

姜雯雯写日记的日子成为了美好的回忆，就是这样一个契机，她收获了成功，写日记也将伴随着她生活的每一天。爱上阅读，爱上写作，你将是下一个小作家。

今天，大家来继续聆听依婷有什么写作的好方法。