智慧的父母，都是这样和孩子沟通的丨亲子共读

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你是如何进行“亲子共读”的？我想，这则"亲子共读"故事会给你带来不少启发。

最美阅读家庭：蔡林达和妈妈

林达小朋友

各位老师和同学们：大家好！我是邓志群，是深圳水田小学二（4）班蔡林达同学的妈妈，非常高兴有机会来到"百千共读思享会"的现场与大家交流关于亲子共读的体会，非常感谢百千共读这个平台，让我和孩子体验了许多共读的乐趣，让孩子养成了阅读的良好习惯。今天我想从这几个方面跟大家交流一下我对亲子共读的一些想法和做法，欢迎大家一起来共同探讨探讨。

知书才能达理，书籍是造就灵魂的工具，每位父母都希望自己的孩子能有一个健康的心灵。在孩子的童年阶段，我们做父母的有责任帮助孩子树立正确的是非观和价值观，但如果我们只是严肃认真地告诉他那些做人做事的大道理。他很难理解，也不好接受，但是如果以趣味的故事形式告诉他，他就会很好理解也很乐意接受。我的经验就是先给孩子讲故事或是一起看故事书， 找到他感兴趣的情节与他交流感想，在交流的同时传递我想让他知道的知识和道理，这种小故事大道理的方法很有效果。

就在去年我儿子的班主任卢美玲老师说要参加"百班千人共读活动"时，我很赞成但也有疑虑，一本如此简单的绘本，就那么几个字，要我们这么多人读一个月，怎么读？把它嚼烂了吞下去也用不到一天的时间啊？！但反正是跟着老师的要求做，那就一起读吧……

卢老师实在是太伟大了！通过薄薄的绘本，让我体会了全新的共读模式，卢老师教会了我们如何进行拓展式阅读，教会了我们使用阅读单和绘制思维导图，还激发了孩子们延展式创编的潜能。

就拿这次《茱莉亚的海边白日梦》作为例子吧，首先老师先让孩子们根据封面猜想这本书的内容，这一下子就提高了孩子对这本书的好奇心以及发挥了他们编排故事的奇思妙想。看过这个绘本的人都知道它的内容很简单，画面也不复杂，就是讲一个小女孩在海边做的一个关于海盗老水手的白日梦。按平时的阅读习惯，我们可能只需要用1~20分钟的时间就能看完，但是在卢老师的领读下，我们查找了关于"罗勒"这个植物的介绍，了解了一些意大利国家的风土人情，还饶有兴趣的翻看了介绍海盗发展史的书籍。

蔡林达：对呀，妈妈带我去图书馆看了《海盗帝国》这本书，我知道了很多古代海盗和现代海盗的区别和相同的地方，不管是现代海盗还是古代海盗都是以抢夺商船为主要目的海上抢夺者。这些海盗的船一点也不差，他们还有武器。现如今在索马里仍然还有海盗，他们的武器装备很强悍，有枪有炮，还有鱼雷，很多商船被他们抢夺，联合国会派部队去打击这些海盗，现在我们国家也会派海军部队到索马里海域去保护商船。通过这次阅读我知道了现实中的海盗和幻想中的海盗区别还是很大的，在我的心目中，我和朱莉娅一样，海盗也是有英雄的。这可能就是我们的白日梦吧？！

妈妈：对的，每一次阅读我们涉及的内容牵一扯百，就像是打开了潘多拉的宝盒，通过一个白日梦的故事，让孩子兴致勃勃的了解古今海盗的发展史，从而明确正义与邪恶的是非观，树立正确的人生观。这个薄薄的故事书就是让孩子了解海洋航运凶险的钥匙，也是在孩子心中树立人生观、是非观的一粒小种子。这就是我前面说到的，在"百千共读活动"中我们学会的扩展式阅读模式。

在共读的过程中，卢老师还教会了我们使用阅读单和绘制思维导图，这两种工具可以非常有效地帮助孩子梳理每一本书的故事情节以及主要人物的特性、特点，让孩子们学会了有条理性的看书，学会如何看懂每一本书的故事脉络。这个方法对培养孩子的写作能力和逻辑思维能力有很大的帮助。这次共读，我家林达根据故事情节亲笔绘制了《茱莉亚的海边白日梦》的人物名片思维导图，在图中还附加介绍了书里出现频率最高的植物"罗勒"，在这里请我们林达也给大家简单介绍一下"罗勒"吧。

蔡林达：罗勒是药食两用的芳香植物，可以做菜，也可以做药，可以做调味品、药品、精油、香味剂等等这些，它有很多品种，很好种植，不单只意大利欧洲有罗勒，东南亚的国家也都有，在我们中国，做卤肉卤菜时就常常用到它，罗勒还是一种观赏性植物，长得绿油油的，很漂亮，我们卢老师也种了一盆哦.

妈妈：很好，林达介绍得很清楚很棒！这些知识都是他主动上网去了解的，收获满满，这比让他去上一堂生物课更加记忆深刻，也更加鲜活。

在与孩子的共读过程中，我会尽可能地参与到细读环节，他每看完一页，我都会跟他讨论这一页内容的个人理解。会让他把自己的疑问和看法标注在这一页书面上。他很高兴这样做，这会让他有一种老师批改作业的感觉，很有参与感。我也会根据书中的内容教会他辨别是非的能力，趁机教导一些"人生价值观"，这个交流的环节，我认为非常有意义，也非常有趣味，既可以拉近亲子关系。又可以让我们潜移默化的帮助他成长。在这个环节中，我觉得最要注意的是不要否定孩子的任何想法与说法，如果你认为他的想法不正确时，可以把你的想法说出来和他一起讨论，让他自己做决断，要充分尊重他，平等的探讨会让他兴趣盎然。

每本书阅读完了之后，孩子都会有一种创编的冲动，当然这需要家长和老师的配合，引导他续编所看过的故事，就问问他希望故事的情节将会怎么发展下去？

蔡林达：对呀，如果要我写海盗梦的话，会比茱莉亚的海盗梦更刺激、生动、活泼、搞笑一些。

妈妈：为什么你的会比她的更好呢？

蔡林达：因为她的海盗梦太简单，不够激烈，没有写清楚海盗的战争，也没有写海盗藏宝的过程，我认为海盗的生活应该是刺激搞笑一点的，比方说海盗一定要有水手刀、手枪、单筒望远镜、匕首这些必备武器，还会很熟练地使用它们进行战斗，这种战斗我可以写得刺激生动，还有海盗的生活，离不开喝酒，打牌、赌博和练习格斗，他们不会讲究卫生，也没有太多生活上的规矩，他们之间可以互相开玩笑、打斗。他们抢回来的宝贝太多，肯定会想办法收藏在隐秘的地方，不让别人发现，这个埋藏宝贝的过程应该也是惊心动魄、神秘曲折的，所以。我说朱莉娅的海盗梦编得太简单了，如果让我来写，一定会精彩、刺激、搞笑。

妈妈：哇塞！很不错！我听你说的都有些热血沸腾了，你说的很有道理，那待会你就把你的海盗梦编一编，录到ipad里哈！

蔡林达：好，没问题！

妈妈：大家看，创编很简单，可以先用手机录下来。然后和孩子一起梳理故事情节。提出他故事中不合理的地方，他往往会很开心的完善他的作品。最后达到他认为满意的故事情节……

关于共读的体会，还有很多很多，我很享受和孩子的共读过程，每一次共读一本书，就像打开了一个潘多拉宝盒，就像给到孩子一把打开知识宝库的钥匙，每一本书都是启动孩子求知欲的开关，像似水龙头的把手，一经扭开，一切正知正见就流水般注入孩子的心灵，"腹有诗书气自华"孩子的教养要从小做起，在共读的过程中，我们做家长的也会被很多事务干扰，会有疲惫的时候，那就多想想孩子的将来，多想想孩子人格的养成，"克己复礼"可不是口号，这是要我们从身到心的努力！

万分感谢"百千共读活动"，感恩所有为共读活动付出辛劳的老师们！！

感谢卢美玲老师一路来的导读，你们劳苦功高，志在长远，功在当下！！

蔡林达：谢谢卢老师，谢谢妈妈，谢谢大家！

蔡林达《茱莉亚的海边白日梦》共读美篇

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创编作品：《林达的雪山白日梦》

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编辑：寒冰