与“成为自己”相遇丨共读精华

老师简介

张彩霞，深圳蛇口育才教育集团第四小学语文教师、班主任、年级组长。大学本科，小教高级。29年教龄，在语文教学中，精心引导孩子们阅读和写作，学生发表多篇作品，荣获“深圳市读书月优秀辅导老师”称号。班主任工作出色，屡次荣获“育才教育集团优秀班主任”、“南山区优秀班主任”、南山区百名“紫牛奖”优秀班主任光荣称号。坚持班级共读整本书策略的实践探索，从2016年10月起一直参加百千共读，连续获得集体大奖，班级荣获2017年度全国百千共读“示范班级”，百班千人共读全国二年级助理导师。

教育愿景：教学相长，跟孩子们一起成长和阅读，一起走向更辽阔的远方。

阅读心得：坚持阅读，让我们发现世界和自己；学着表达，也让世界看到我们。

班级风采

《很久很久以前》前言最后一段里写到：狮子???在广袤的大地上奔跑??，鲸鱼??在辽阔的大海中遨游，猫??彻夜都在悠扬的曲调中翩然起舞，野兔??的眼睛里满是月亮??的光芒，大象??强壮又善良……它们都变成了梦想中的自己。

这本书里动物们的成长过程千姿百态，成长结果也各有不同。

5月5日晚上学生共读之夜，我们班级的陈与沫和万章今苗同学认真阅读书籍后精心制作的故事书签很有特色，被邀请到全国共读的微信群里进行阅读分享了。

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我们全班同学都用"制作故事主角书签，写感悟"的方法记录阅读收获，就这样一个一个故事读完，一张一张书签做好了。

整本书阅读，是一定要对整本书的全部内容进行梳理的。这一次，我们使用的是表格法：动物名称、成为自己的过程和方法、结果、你的感悟。

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亲爱的孩子们，把这11种动物成长的过程和方法梳理起来分析，我们发现了它们成为自己的过程里有"被动"和"主动"的不同诱因。而所有跟主动成长相关的体验里，无一例外都是快乐和幸福感十足的。这些，可否对你们有启发呢？

亲爱的孩子们，看到这么多动物成为自己的故事，你有没有想到自己？你想成为什么样的人？又想通过怎样的方式成为你最想成为的自己呢？

写一写、画一画：《我想成为这样的自己》

史金祺：热爱祖国的飞行员?????。

蔡宇涵：飞越太空的宇航员?????。

朱宣霖：快乐、健康、富有、整洁。

迟弈忻：正直、友爱、快乐、修身养性。

徐曼瑛：刻苦学习、伟大的博士。

张曹子菡：认真读书、成为领导。

万章今苗：舞蹈家??。

曹媛媛：快乐的画家、作家、歌唱家。

毕然：漫画家。

张若埙：会拉小提琴??的猫。

赵子舟：会阅读会写作的作家。

余品知：发明家。

曾晓洁：美美哒模特儿。

郑淇文：爱游泳的科学家???????

王子夫：学习好的舞蹈家??。

陈子荐：警察中的赛车冠军????

黄文茜：森林冒险家。

陈与沫：坚持、聪明、活泼、坚强。

郑淦文：爱跟儿子打水仗的建筑家。

陈扬：喜欢快乐的化学家。

廖艺萱：自信的表演者。

任熙泽：活泼、快乐、健康、智慧。

李浩轩：学习好体育好的帅哥。

与"成为自己"相遇，我们看到了多姿多彩的童年梦想，美好绚丽。

阅读就是寻找自己的过程，成长就是成为梦想中的自己的过程！阅读这本书，孩子们一次次地在每个故事里发现自己和身边的人，一次次进行思考，祝贺每一位享受阅读美好的孩子们??????

继续阅读，继续梦想，继续努力，你一定会成为梦想中的更好的自己！