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从2016四月，
到2018四月，
有阅读的陪伴，
时间走得从容而轻盈。
不知不觉间，
百千迎来了两周岁的生日，
感恩，感动。
谢谢百千的所有导师们，
是你们伴随着我们
从初夏走到了晚秋，
从浅绿走到了深红，
从娇嫩走向成熟……
在与你们相随的两年时间里，
孩子们获得丰厚的精神食粮，
我们的心田得以滋养，
性情变得豁达。
感谢你们，
愿你们——
手持鲜花 归来仍是少年！
杭州市滨江第一小学五（2）班 董瑛
春天，
我知道，这是一个不能停泊的季节
那些绿色，还有花朵
是这个春天最诱人的印记。
春天，
让我们记住奔跑，
记住一些不能忘记的日子
哪些书呀，
在任何一种方式下，都是最幸福的注脚
我们迎风而唱，唱出我们发自内心的歌儿。
跟着百班千人共读一年，有着太多太多的回忆，一直没有动笔写下来。只是不停地翻看着读书过程的记录，像电影一幕幕地回放着。孩子们从不会阅读，到今天会用各种阅读策略自主形成小组，与小伙伴一起玩转故事；家长们从不会与孩子亲子阅读，到今天会详细记录感受；我因为百班而遇见了优秀的导师团队，结识了志同道合的优秀老师，他们不断促进我前进，每天读书，学习，反思。因为有太多的故事，不知道该选取哪一个才足以表达我对百千的感激之情。
2016年5月7日
“老师，这样的朗读秩序太乱了！”“老师，你看小王专门插队朗读，我们都等了很长时间了。”孩子们七嘴八舌地评价着，前天晚上微信朗读圈的事情。尤其是徐怡然同学，听微信提示音不断地响，还以为手机坏了呢！的确，第一次遇上新形式的朗读，孩子们一时适应不了。
前几天前的晚上（2016年5月4日），我和全国百班千人的老师们共同参加了李祖文老师的导读活动，第一次听说了微信朗读，第二天便让孩子们试试。没想到，我以为当时孩子们都明白了，而实践操作却遇到一大堆的问题：无序。课堂上，看着孩子们忧郁的神深情，便问：“你们想继续用这个形式朗读吗？”马上，教室里小手林立。，“那么，大家有什么好主意来解决这个问题？”这下，响声此起彼伏，挡都挡不住呀！一声指令，教室里瞬间安静了。每个人发表意见，慢慢地的，形成了两个规则：1、开始读和读完后都必须发一条信息让大家知道，这样排队的人就不会能中断别人的朗读。2、分散时间点朗读，不要拥堵一个节点朗读，以便节省时间。
后记：尝试了一个星期的微信朗读，已经有30个孩子参与，战况可喜。暑假里孩子们跟着百班开始读《米兰与爱丽丝》系列丛书，我一直担心孩子们无法在假期里继续朗读，于是自己先带头天天朗读。听着自己在微信里发出与平时不同的声音，略感陌生，但却受到了孩子们的大力点赞。整整一个暑假，全班22个孩子能够坚持天天朗读。
2016年9月28日
因为4月份偶遇“百班千人”进了中段微信群。还记得四月的一个中午，刚忙完孩子的作业批改，打开微信，看见了群里热闹非凡的讨论班级做阅读的话题，猛然间，一句话跳入眼眶：“我们班的孩子每逢生日会买一些书送给班级同学，还写上寄语。”咦？这不是我说的话吗？再一想，不对，这是微信群。再仔细一瞧，哦，这个与我们班做法一样的是武汉鄱阳街小学的杨瑞芳老师！正巧又遇上了张祖庆老师结对联盟班级的活动，我有缘结识了木易老师！
后来的阅读活动中得知木易老师的班级非常优秀，让我和孩子们非常赞叹！他们寄给孩子的衍纸精品、书写的信件洋溢着浓浓的情意。那么我们拿什么回赠给武汉的老师和同学们呢？
正值暑假，孩子们热烈地讨论着礼物的事情，没想到热情的家长也参与进来了。祝溢乐妈妈的创意点子得到了大家的点赞：杭州马上要举办G20了，我们能否用特产王星记扇子画画写字？开学后，孩子们忙开了：或画西湖名胜图配上一首古诗；或来一幅得意的书法作品聊表心意；或墨趣点点绘一柳一桃。看着一幅幅饱含深情的作品出炉，我心头是满满的喜悦。
两地书让孩子们了解了各地不同的学校与同学学习的方式，知道了阅读给我们带来的不仅仅是书本上的知识，阅读更多地与生活联系在了一起。大家，走出了书本，进入了生活。
后记：认识了武汉的杨老师和广州的赵老师后，让我们的阅读圈扩大了好几倍，三个省市的孩子们在一个“有缘千里书香会”的群里互动、交流、读书，共享资源，收获颇丰。
2017年3月25日
这几天批阅联系本，发现越来越多的家长跟着孩子们一起开始阅读了。我很纳闷，是什么原因点燃了家长们的读书激情？
我们的学校地处杭城钱江新城附近，有70%以上属于外地来杭创业人士子女，大多数家长在四季青服装市场工作，早上三、四点进货，晚上八点之前便早早地休息。记得，第一期活动时候只有四位家长跟上了阅读脚步，每天记录着孩子阅读，读的内容，一家人探讨故事情节，被主人公感动的场景。
也许，是因为每天在语文课上抽出五分钟时间朗读家长的记录吗？也许，在微信班级群发送了全国优秀班级的家长事迹吗？也许，孩子们为了得到每天的朗读机会督促家长了吗？这一次，他们深深地感动了朱我：格家长在家里老人住院生病的情况下，还与孩子晚上靠在床头读着“狼的特性”描写，探讨狼群特质；童康淼家长，不在杭州却还在通过电话与孩子交流故事情节，猜想后续发展；许可家长经常出差在外地，孩子在随笔里写道到晚上与爸爸一起读书真快乐，但是早晨朦胧之际察觉爸爸又要赶火车出发了，心头却落下了无人一起阅读的心事；从不阅读的刘可依爸爸拿起书本让女儿喜极而泣，一句句打动心灵的话语让我动容；施沛圻一家三口探讨争论问题，难能可贵……更多的家长放下了手机重新拿起了书，与孩子一起在灯光下阅读。这一幅幅美丽的画面永远定格在孩子们的记忆中。
为了鼓励陪伴孩子阅读的家长们，和孩子们阅读，凡是超过7天阅读记录的家长能够得到一份“礼物”：在全班孩子的面前，我给家长打电话，感谢家长在共读中以身作则，辛苦工作后陪孩子一起阅读。
于是，一周内，有12位家长接到了表扬电话，个个都激动得难以言表。童康淼妈妈接到电话，说着说着，声音哽咽，无法继续通话了，后来发来短信——“实在不好意思，泪点太低，请您帮我转达给孩子们：珍惜这样来之不易的活动，珍惜每一次和爸爸妈妈的阅读，转眼你们就会长大，陪伴的日子会因为学业繁重而减少，所以，每一堂课，每一次交流我们都要争取做到最组好，从中我们要学会做一个感恩、有爱的人，加油！”遇见这些爱上阅读的家长，是何其幸福的事情。
后记：在第三期《真正的朋友》共读活动时，结合了家长开放日，孩子与家长们共同探讨友谊、亲情的话题，施沛圻爸爸、祝溢乐妈妈为孩子们讲述生活中成人世界里的友谊故事，获得好评。
第五期《闷蛋小镇》共读活动中，孩子们对骑行非常感兴趣，在狄欣祺妈妈的带领下，设计了杭州名人故居的骑行路线，利用休息日，组织6人小分队骑上小红车走街串巷走访了沙孟海、章太炎等名人故居。
改变教育，从阅读和写作开始
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编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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