畅游书“海”，莫让孩子们轻易下“船”｜共读精选

点击上方“读写狮”可以订哦

关于整本书阅读，我还是新手。看着同行们那股冲劲，我也没有了懈怠的理由。经过近一段时间的学习和摸索，我觉得对孩子们不断进行激励和鞭策，让孩子们保持足够的读书热度，从而坚持天天自觉到书海畅游，这是活动顺利开展的先决条件。

这个“小打卡"游戏真好。孩子们读了文章以后，按时在微信“小打卡”中向老师汇报，汇报的内容是多样的，包括读书语音、读书感言，还可以是读书视频录像。这样老师可以第一时间把握孩子们读书的进度。我们不用担心孩子弄虚作假，因为读书微信群也是家长微信群，家长会起到监督的责任。孩子们汇报后，学生、家长和老师都可以及时评价。一个点赞，一个评论，可以让孩子们高兴好一阵子，更可贵的是，孩子们可以从老师评论中认识不足，从而改正缺点，不断进步。为了进一步激励孩子们，我将他们读书名单在晚上23：00时分，及时把当天读书名单发在群里，让家长和学生直观了解当天读书情况。这对家长和学生都是一种鞭策，让学生欲罢不能，只好乖乖的一同畅游书海了。

打卡真好，起到事半功倍的效果。

学生的评论越来越长了。

根据学校安排，每周至少用固定的一节课时间，进行学习汇报。当然，也不一定，如果学生汇报交流的情绪到了，可以随时进行。学生可以谈对某一个角色的印象，也可以谈对某件事的看法，还可以谈对某个章节的评论。如对“金旺伯”的印象，很多孩子都觉得他有口头禅，会享受生活，也很善良。大家觉得这个章节就是时香港那个时代的真实写照吧。……同学们畅所欲言，先小组交流，后先出一个代表上台汇报。老师及时进行赞许性点评，并把汇报图片发到微信群，供家长们分享。为了在群中露露脸，孩子们都踊跃登台交流。

谈印象深刻的一件事。

谈自己的补充看法。

谈自己的体会。

介绍印象深刻的一件事。

对比父母结“母亲”的性格特点。

小组交流真带劲。

俗话说，不动笔墨不读书。我一向向孩子们灌输这个理念。他们自领到《爱海的孩子》后，不管在哪，翻开书本的同时，右手一定握住一支笔，读到某一问精彩的句子，一定要随手画下；读完某个精彩的片断，一定会及时写下自已的感言，读完一个章后，一定写上自已的心得体会。只要是自己真实情感的流露，或者会赢得老师会心的微笑，或会得到老师亲切的赞许，好的日记还会由语文老师在班级作范文进行宣读，号召大家向这个学生学习，还会发到微信读书群，供家长分享。要知道，这是多么高的荣耀。

      学生写在书上的真言。

内容虽短，或还有诸多不足，但瑕不掩瑜。

字里行间露真情。

人物特点跃然纸上。

字里行间都是真情的流露。

虽然做法还显稚嫩，但是只要我们怀着进取之心，我相信，在靖轩这片沃土地上，“整本书的阅读"一定会开花结果，迎来新时代的辉煌！