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难舍书中那袅袅绕心的温情,期待再续书缘丨共读精选

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初冬寒意渐起,但是在百千的大家庭里,大家的共读热情都不减。第十期共读活动结束后,思享会的开展,让更多人有机会走近百千,了解百千,特别是先进的共读策略分享,可以说给孩子、家长、甚至是老师很大的启发。


长按以下链接——选择复制——打开,即可到cctalk聆听思享会共读回放。

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当然,更多的领读老师还是脚踏实地,一步一个脚印,做好共读工作。比如,共读结束后,忙着给孩子的创意作品整理成美篇,投稿……


今天,我们来走进一位老百千人的共读历程。

指导老师:梁清华

梁清华,河南省郑州市新密市袁庄乡中心小学教导处副主任、袁庄乡语文学科负责人、骨干教师,二年级语文老师兼班主任,六和公益种子教师。曾带领孩子们一起参加百班千七一十期的共读,在共读活中体味到了阅读的魅力及影响力。目前是百班千人共读的忠实粉丝。


 百千信条:百千不停,活动不止,我们将幸福地一期一期跟下去!


转眼,全国百班千人第十期的共读又到了收尾的时刻一一时间,总是那么仓促地甩下我们向前飞奔而去,但,我们还是不舍地回望着短短一个月幸福快乐的共读时光……

一、未见“庐山真面目”,天马行空绘封图


当我们刚刚结束第九期的共读投稿,乘兴划着《老师是位船长》的桨并没有停一一在靠岸的那一刻,我们来了一次第十期共读封面大猜想;当真正知道了共读书目的“庐山真面目”,我们又经历了一次脑力大振荡一一书名居然是这样的!于是我们又开始了书名配图“大创作”一一瞧,我们做得还不赖吧?



二、新书分享来激趣,众说纷云争高低


终于新书在手,每一个人都争先发表自己的故事猜想和依据一一有经验的明眼小朋友从封底窥见了“秘密”;被吊足胃口的小朋友,恨不得立即拆封新书一睹为快!



三、抓住时机拟计划,思维导图当专


看着一个个小书虫的阅读欲望都膨胀到了极点,老师见机梳理了自己的阅读计划,小家伙们也开始用稚嫩的思维导图操练起来。总有几个意犹未尽的小书迷趁着下课的间隙一个劲儿围住老师,急不可耐地分享自己初翻新书的发现与惊喜……



四、细读批注补留白,丰富阅读系教材


孩子们兴冲冲地边读边写,有些细节处还忍不住批上自己的想法,甚至添个表情包(为孩子们的细腻感到惊喜!但还是应该听从百千导师的建议:精美的图画页面,连个页码都会破坏其美感。我们也不应随意在上面涂画的一一便签,倒是个不错的批注补贴方法。)于是,细心的孩子在读书笔记上补上了书中对约翰娜这一人物形象的留白。


每个孩子都有各自的感受与想法,但能够逐个聆听的时间确实不宽裕。于是我们适时补充了另一本图画书《我要大蜥蜴》,这本图画书中独特的沟通方式给了我们一个启示一一写留言条(把自己读书中的发现和想法,用留言条的方式告诉老师,巧妙地和语文教材第四单元的写话训练结合起来。)



在此基础上,我们又补充分享了自己读过的让自己感动的暖暖的亲情图画书。



五、二次留言抒情愫,三番感慨坠心头


一个没有外公的小贝,一个没有亲人的孤独老人,在一次次的相知相惜中,把我们内心柔软的情感一次次地撩拨又提起。于是,当“外公”去往另一个世界之前却再未见到小贝,当小贝苦苦练习终于学会外公教的口哨曲却只能面对空荡荡的屋子,当小贝执著的口哨曲在“外公”的棺材上空久久徘徊不散……泪奔与怅然若失,让我们有了第二次温习留言条这个最合适不过的机遇一一以“外公”或小贝的口吻,给彼此双方写张留言条或一封信。



六、创编剧本延展相遇,美好情感相伴相惜


怅然若失的同时,我们希冀所有的美好与永恒都将在我们的想象中得到延续。于是,我们为小贝和“外公”创设了一次弥补缺憾的相遇并编了个短剧一一《小贝和尼尔斯的第八次相遇》。



我们带来了课前制作好的风筝。



我们把剧本从教室搬到户外,又从操场搬到教室。风筝飞起来了,小贝和尼尔斯外公的第八次相遇也促成了:        


那是晴朗有风的一个下午,刚放完风筝回来的小贝被暖暖的阳光抚摸着睡着了一一还保持着吹口哨口形的小贝在梦中见到了自己日思夜想的“外公”。他们又有了一次温情的对话:“外公,原来你在这里呀!你知道我为了学吹口哨有多努力吗?可惜,你却没听到就走了!”“呵呵,我当然知道,你的口哨比约翰娜吹得棒多了!瞧,听了你吹的口哨,我都不再贴创可贴了……”        

    

他们还一起去了个神秘的地方一一那是一片种植着各种“心愿品种”的樱桃林,晶莹饱满的樱桃颗颗都闪着光,发着甜。像榕树般粗大的樱桃树上建着冰激凌形状的咖啡屋。咖啡屋里的各色口味咖啡能调适不同人群的的不同情绪:红色的草莓味咖啡能让忧伤的人心里充满爱;紫色的香芋味咖啡能让失眼的人不再焦虑;蓝色的蓝莓味咖啡,能让健忘的人永远保持最强的记忆力;青色的香草味咖啡能让倦怠的人永远保持青春与活力……


小贝点了一杯红色的草莓味咖啡,那是和外公珍爱的红丝巾一样的颜色;外公尼尔斯点了一杯蓝色的蓝莓味咖啡,那是和小贝送给他的蓝色领带一样的颜色……他们喝完咖啡,又去了隔壁的风筝店,在这里,小贝见到了从未见过面的约翰娜一一她就像尼尔斯外公生前所说的那样:大大的眼睛上有一幅大大的眼境,红红的头发配着蓝蓝的外套,整个人看上去充满了精神与活力。她就那么静静地微笑着看着小贝和尼尔斯从外面走来……


突然,周边的冰激凌蜡烛一个个亮了起来,一支支口哨曲也一首接一首地响了起来;听到《你会吹口哨吗,约翰娜?》这支曲子,约翰娜也不由自主地跳起舞来……


“嘿,小贝,你瞧,我现在不用贴创可贴了。但我的胡子却长出来了!”尼尔斯捋着自己长得并不算长的胡子,冲小贝眨了眨眼!于是,小贝拿来毛巾,在尼尔斯的嘴巴周围糊了一层厚厚的奶油蛋糕,悠然自得地吹起了口哨,兴高采烈地给外公刮起了胡子……


小贝嘹亮的口哨曲盖住了风筝屋里所有的音乐,一直飘向甜香的冰激凌咖啡屋……他吹的曲子就叫:《小贝和尼尔斯的第八次相遇》。



七、从剧本回到文本,从故事回到图画。


孩子们抑制不住演完剧本后的兴奋与冲动,强烈要求要把我们自己创编的剧本画下来。


于是,我们又多了一次创意写绘的机遇。


  这将是我们最开心、最快乐的回忆!


八、故事梳理再回味,思维导图更柔美


合上书,我们难舍书中那袅袅绕心的温情。于是,我们再次用我们钟情的思维导图静静梳理着小贝与“外公”尼尔斯的相遇与相处的点滴。



梳理中,我们头脑中幻化出的“第八次相遇”,仿佛让原本并不唯美的思唯导图也变得柔美起来一一带着印在脑海中的故事,奏着飘向远方的哨曲,寄着我们合上书的心愿……



也许,小贝的心愿和我们一样:希望我们带着这个温暖的故事走进下一期的共读,走进每一天的生活,走进生活中的每一个故事……



今天是百班千人第十一期共读活动最后一天报名,错过要等明年!扫一扫以下二维码可以报名。


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文章转载自微信公众号:读写师

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