暑假阅读嘉年华活动一直热火朝天地进行着，我认真地把我们二年级推荐阅读的五本书都好好读了，特别是其中的《小木马历险记》，今天我们一起来跟着小木马一起去历险吧！
为了爱，我愿意去冒险！——《小木马历险记》共读分享
一、回顾前三本书的阅读活动。
1.放暑假了： 在幸福的暑假时光里，很多小伙伴都跟着爸爸妈妈一起出门旅行了。因为"世界那么大，我想去看看！"
看世界的方式除了"行万里路"，还有"读万卷书"哦！
2.前三本冒险书籍：
二年级热爱阅读的孩子们先跟着宁海侠老师一起在《绿野仙踪》的奥兹国里追寻愿望，又和李莉霞老师的《小麻烦》顺着那条弯溜溜河寻找到魔法大工厂，接着在周其星老师的小熊和小老虎带领下找到《噢，美丽的巴拿马》。今晚，我们还要跟着小木马一起去历险呢！
3.深圳育才四小二6班暑假阅读嘉年华活动记录
阅读是没有假期的，阅读就是在幸福的"度假"！一起来看看暑假同学们是怎么阅读的吧！
自由阅读：
看，这些同学一直行走在阅读路上，他们每天自由阅读，看这些专注的眼神，真是可爱极了！
亲子阅读：
跟着爸爸妈妈一起亲子阅读，孩子们跟着家长一起收获着阅读的快乐。
阅读小队每日打卡：
放暑假了，同学们分成了好几个阅读小队，建立了各自的阅读微信群，每个读书小队进行每本共读书籍的阅读打卡记录。阅读就是要坚持。
学生自由创意读写活动：
阅读完之后还积极进行着创意读写活动，写写画画，创意无限。
微信朋友圈里的阅读分享：
家长们对爱阅读的孩子也是看在眼里，喜在心里呢：发了这么多阅读记录在微信朋友圈进行分享和交流!
同学们一路旅行，一路记录，一路阅读，一路收获。这些是多么美丽的一道阅读风景线呀！
阅读之旅永远伴随着发现，那么就让我们一起踏上今晚的发现之旅吧！
二、结合之前的阅读体验，揭示冒险人物特点：不可思议。
1.说到出门和冒险，大家的脑袋里就会出现这些画面（跳伞、穿越极地、攀岩、徒步）；
2.大家想想：喜欢冒险活动的人应该是什么样子的呢？
3.那么回忆之前的阅读，看看我们的冒险主角有小女孩、动物、幻想的生物。还有今天的主人公小木马，就是一个玩具呀：玩具也可以成为冒险成功的大英雄吗？
所以呀，一读到这本书的书名，我们的读者就会被深深地吸引住了，就特别想去看看小木马到底是怎么冒险的。
4.小结：阅读之旅的第一个发现：冒险的人物都是不可思议的。他们会激发读者们无穷的阅读兴趣。
三、 聚焦主要人物"小木马"，初步梳理故事的条理。
1.书里是怎么写皮大叔刚做好的玩具小木马的什么样子的？
他挺着胸，昂着头，脚下踩着四个绿色的滑轮，背上画着红色的马鞍，还有蓝色的条纹。好漂亮啊！
看得出来：我们的皮大叔是多么用心制作小木马呀！
2.初步梳理故事：《小木马历险记》是怎样的一个冒险故事呢？我们一起来看看。
3.关注书的封底信息。
其实在我们这本书的封底，编辑就给我们写出了故事的大意。
读书的时候，也要关注封底的信息哦：这样可以让我们还没有读这本书的时候，对整本书的内容先有个大概的了解。
四、聚焦冒险的艰难，画出思维导图。
1.故事情节梳理：这是我们班级的郑淇文同学认真读完故事书以后，把小木马的冒险经历做成了一幅思维导图。
2.关注小木马受伤：这是我们班级的万章今苗同学把小木马历险过程里四次受到损坏统计成了一份表格。小木马受到的磨难真多呀！
3.小结：书里写了这么多次的历险，正是我们阅读之旅的第二个发现：引人入胜的冒险情节。
五、聚焦"自我激励"，发现故事"成长"主题。
1. 关注"自言自语"：孩子们，你们发现了吗：每次危险来临，小木马都爱说的一句话是什么？"我是一匹安静的小马我从未想过要去冒险，可是我竟然"小木马每次遇险都特别喜欢自言自语，从一开始的自我安慰到一次次脱险之后带来的自信、再到每次战胜困难之后的成就感，让他越来越勇敢了！
2.自言自语—自我激励： 看书的94页：当马戏团老板问他会走钢丝吗？"当然会了！"小木马回答。书里写到："他相信现在什么事也难不倒自己了。"这就是他的自言自语，就是他的自我激励！
3.小结：是的，就是对皮大叔的爱，为了救自己亲爱的主人，让他做什么他都愿意。在他漂泊不定的流浪生活中，只有一样东西是永远不变的，那就是小木马坚定不移的决心。他总是自我激励：坚信自己无论如何都会赚到钱，都能回到家，让皮大叔从此以后不需要那么辛苦地工作。
我们每个人都渴望着能够付出自己的爱并且得到这样的爱。爱让我们勇敢，学会了自己鼓励自己！了不起的小木马!
4.联系自己的生活实际：亲爱的孩子们，当你在生活中、学习中、活动中遇到害怕时，你又会怎么对自己说呢？想想勇敢的小木马哦！
我们都是勇敢的小木马，在紧张害怕的时候都要承认并面对，还能进行自我鼓励战胜困难，勇敢成长！
5. 阅读之旅的第三个发现：令人难忘的童话人物。
这是一匹怎样的小木马？
有好多读者都回答了这个问题：这是浙江义乌市荷叶塘小学王姗老师的作品孩子们读书，老师们也在认真阅读哦！
这是深圳南山实验教育集团南头小学李莉霞老师的学生二2班欧孝笑同学作品，对小木马的总结很到位，真棒！
6.阅读之旅的第四个发现：冒险就是成长。
读书分享到这里，我们就不难发现这本书的作者厄休拉.莫莉.威廉姆斯的写作目的了。我们的主人公小木马从胆小、不愿意离开主人，到为了救助贫病交加的主人出门挣钱，历经磨难，终于完成了自己的愿望回家。在这个过程里，小木马为了爱，勇敢去冒险。他由柔弱胆小成长成了依然安静善良、内心强大自信的英雄。原来，作者就是在跟我们小朋友讲一个英雄成长的故事呀！
六、了解作者，推荐继续阅读。
1.关注勒口（封面和封底的半页折页)信息：本书的作者是英国儿童文学女作家厄休拉·莫莉·威廉姆斯，担任过学监与少年犯法庭法官之职，笔耕六十年，出版乐七十多本童书。长期面对少年罪犯，使她对众多走上人生岔路的青少年有一种强烈的责任感：她写的童书都有着很强的启示作用：即使生活在逆境中，也要坚持善良美好，乐观自信；你可以很平凡，但是不可以平庸堕落。
2.作者的其他书籍阅读推荐：她创作的系列书籍里有一本书《女巫的猫》也很有趣：女巫擅长各种魔法，可是她的这只猫一点儿也不想拥有魔法，他的愿望是当一只普通的厨房猫，希望找到有温暖厨房、温暖亲情的一家人，跟他们永远生活在一起。结果他又有了怎样的奇遇呢？有兴趣的同学可以找到这些系列继续阅读哦！
3.相同主题的其他书籍推荐：为这本书写序的维维安.法兰西说："这本书最吸引人的地方，还是小木马和皮大叔之间的亲密关系。这是一个爱和被爱的故事。"在我们的经典童书王国里，就有一本书，里面的一对主人公也是类似的关系哦《木偶奇遇记》，还有好多版本的动画片观看。
还有一本经典童话也很好看：《爱德华的奇妙之旅》。主人公爱德华也是一个玩具瓷兔子，他有思想，但是不会说话。书中最有名的一句话是"如果没有爱，一个故事怎么会有幸福的结局？"跟我们2017年二年级暑期阅读嘉年华的主题"爱与冒险"不谋而合哦！
就这样，我们从一本书读起，又接着读更多的书，愿我们都有更多的收获和感悟，获得更多的成长体验。
七、创意写作金点子推荐。
1.第一个金点子：绘制《阅读小报》——我们的苗苗绘制了阅读小报，把自己对书籍主人公的感受写成了一首小诗《小木马》。我们都很喜欢这首诗！
2.第二个金点子：设计飞行棋游戏——这是我的学生陈与沫同学根据故事情节设计的飞行棋盘，加上两个色子就可以玩飞行棋了。
看，陈与沫和爸爸玩得很开心，哈哈，自己设计的故事飞行棋真的可以玩哦！不仅阅读了书籍，还能把故事情节玩起来，真是有意思！
3.第三个金点子：写写画画读后感——这是我们的毕然同学的读书心得，写和画都很认真，大家也可以试试把自己的读书心得是用这样的方式呈现出来。
4.第四个金点子：编写童话故事——《玩具大冒险》。
《小木马历险记》的主人公是一个玩具。孩子们，我们每个人从小到大都有过很多玩具，在我们还是婴儿的时候，玩具就与我们朝夕相处，是我们生命中的第一个朋友，陪伴我们成长。你还记得自己最喜欢的玩具是什么吗?记得跟它在一起的时候你说过的悄悄话、编的小故事吗？
大家也试着把你心爱的玩具当作冒险的主人公，写一写惊险的、有趣的小故事吧！
在共读《小木马历险记》的时光里，我们一起发现了爱、忠诚，发现了面对害怕时的法宝自我激励；我们还发现了冒险书籍里的人物设定是不可思议的，情节是引人入胜的，人物是令人难忘的。我们发现：冒险就是成长！
心中的小梦想，一天一天在成长；天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光。坚持阅读的孩子们，一定会看到那最美的光！阅读是没有止境的旅行，让我们继续前行！
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编辑：蒙蒙
文章转载自微信公众号：读写师
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