陈艳，浙江省宁波市象山县实验小学的语文老师，曾获得市优质课二等奖、县教坛新秀一等奖、县班主任基本功一等奖等，十来篇论文获奖。"做最优秀的自己"是陈老师和孩子们共同的座右铭，不求最好，只求更好。在共读之路上，陈艳老师引领孩子们共同阅读，共同对话，共同成长，共做更优秀的自己！
《穿堂风》是我们暑期阅读嘉年华的第二本书，它是国际安徒生奖得主曹文轩最新作品，作者用细腻有力的笔触描摹一个男孩的孤独与倔强，讲述一个守护和尊重童心的故事。
看到封面上"穿堂风"这三个字，我的思绪一下子飘到了童年时代的夏日，那时总爱搬一把小凳子来到小弄堂，任穿堂风呼啸而过，带来阵阵凉意。封面上满眼的绿色，也给这个炎炎夏日带来了点点凉爽。不知我们的小读者们看到封面又有何感受呢？
我们通过去了解作者，解读封面走近这本"新小说"。
一. 了解作者 了解封面
（1） 姓名、性别、出生日期
（2） 获得过哪些奖项
（3） 出版过哪些书，你看过作者的哪些书，最喜欢哪一本书？说说理由
（1） 专心看封面，你看到哪些颜色？你喜欢这些颜色吗？
（2） 封面上的图最吸引你的是什么？
（3） 看封面和书名，你想到了什么？
大部分孩子比较喜欢用思维导图的形式来表达他们所获取到的信息。
也有几位孩子用他们独特的方式来表达。
了解了作者和封面后，我们进一步走近故事中的人物，挑战我们的阅读力。孩子们在阅读的过程中，也把带给他们感受深刻的句子用他们的朗诵表达出来。
1. 橡树是一个怎样的男孩，他给你的第一印象是什么？用一个词语概括一下，从文中找到依据。
2. 在这个故事的结尾，橡树有没有什么变化，变得怎样了？
1． 在橡树的成长过程中，什么力量促使橡树成为真正的男子汉？
1. 写一写，这个故事给你的心灵带来怎样的感悟。
（结合以上这些问题，同学们可以自己设计阅读单做成好书推荐或者编张小报。）
在这个闷热的夏季，孩子们去掉浮躁，沉静下心来，走近橡树，为他的孤独感到可怜，为他的受冤鸣不平，又为他在一次次的挫折中，仍然捍卫着自己的尊严而心生敬意。
陪伴是最长情的爱，有家长一起阅读的孩子是不是感到特别幸福呢？
在一次次的挫折中，正直与善意激励着橡树的成长，也让我们的孩子在橡树的身上受到很多启发。
阅读是一种人生方式，深度阅读尤其重要，具有深度的阅读是愉悦的，这份愉悦来自于思索、品味和探究的过程中。
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文章转载自微信公众号：读写师
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