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黎伟艳老师，小学高级教师，国家二级心理咨询师，正面管教学校讲师。从教27年，现在担任株洲市银海学校1305班班主任及语文老师。
我喜欢带着孩子们一起看书，童话、小说、科普读物、历史故事，阅读的时光中有许多的美好。因为书能给人们力量，因为书能启迪人们的智慧。书能给孩子们灵活的思维、自由的思想、宽广的胸怀、远大的理想、自主的力量。我常常在脑海中描绘着这样一幅场景：三十年后，我曾经的学生们回来告诉我 ：“黎老师，我到现在还保持着当年的阅读习惯哦!”。多年的教学生涯，也让我明白了:教育的真谛，在于和善而坚定，不受今日之局限，不为明天而焦虑，而是着眼于未来的发展。
写在前面
《想赢的男孩》，本学期第四本整本书阅读。因为周其星老师而有缘进入到百班千人读书活动，我很期待导师们是如何指导学生阅读整本书的。
初读此书，感觉有些沉闷，大段的独白式的叙述，让我有了担心：孩子们会喜欢读吗？
三日后再读，感觉竟完全不一样，朴实的文字间蕴含着作者细密的心思，辛可夫内心中对生活的真实的热爱，对成长的强烈的渴望也渐渐地打动了我，于是，和孩子们一起接着往下读。
现在，只要拿到新书，孩子们总是会迫不及待地读起来，那专注的神情，似乎世界只剩下自己和书了。接下来，一起读书吧。
上面这些思维导图可是读这本书才开始的新活动，从每日阅读的章节中找出几个自己最喜欢的词语写下来，等到第二天小组分享的时候，就不怕没话可说了。最有趣的是，同一个故事情节，大家会用不同的词语来描述。
每日阅读百字文，我手写我心，和书中人物心连心，和作者对话。经过一学期的练习，很多孩子轻车熟驾，得心应手了。而批阅学生的百字文，是一种不一样的阅读享受。
“这世上所有的书籍，都不会给你带来幸运，然而他们秘密地引着你，找回你自己。”加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
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编辑：蒙蒙
文章转载自微信公众号：读写师
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