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包赛群 小时候，在田间小路牵牛时，手里捧着一本书，眼前不惑之年，更把阅读当成一日必不可少的生活仪式。曾经，经常逛书店，哪怕游于各个名胜景点，也总是带点书卷味的纪念品回家，现在，当当网、京东书城、孔夫子旧书网是我经常光顾的网站。一直认为：兴趣是最好的老师。从教23年，一直执守三尺讲台，一直带着孩子们阅读，并做着与阅读相关的事情，让孩子们游玩于书的世界。于是，孩子们也在读书、聊书和做书等等好玩的事儿当中慢慢走上了阅读之路。虽然，只能陪孩子们走短短的一程路，却希冀这段路程里，我能借书的力量给孩子们心灵最暖心的滋养。
读小说，人物研读是关键，虽然孩子们才读长篇不久，但这个关键点一定要把握：读小说其实就是读人物，读人生。虽然孩子们的理解可能会有点浅，但拥有了这种意识，慢慢地以后的阅读中会渐悟渐深的。孩子们需要的是一把钥匙。此刻，我们的共读就是打磨阅读钥匙的时刻。
研读人物，首先对人物外形、性格、特点的多方面去把握、理解。此次，小说中的人物＿纳特雷的研读采用思维导图的方式进行。
要理解纳特雷以及所属的欧洲栗鼠，可以和文中的另一松鼠＿灰松鼠及所属东美松鼠进行对此阅读，是个很好的办法。有的孩子还把灰松鼠换成喜爱的海鸥莱瑞。
现在，孩子们也都喜爱小动物，从另一个面来拓展孩子的知识面。
此次，孩子们的思维导图没有过多的色彩，没有过多的装饰，终于明白了与手抄报不是一个概念。思维导图语言简练，甚至很多的就是词语。当然，寥寥几笔，看上去简单，却花费了不少心思研读文本，加上喜爱文中的人物，偶尔画上小插画，让图充满童趣与生趣。
孩子们学会了提炼，学会了概括。应该说获得了一种好的学习方法：把书由厚变薄的方法。
“这世上所有的书籍，都不会给你带来幸运，然而他们秘密地引着你，找回你自己。”加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
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编辑：蒙蒙
文章转载自微信公众号：读写师
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