彩色的梦编织出来的，是没有风霜雨雪的明天！

余燕玉，浙江省衢州市龙游阳光小学二（5）班班主任，语文老师。从教20年来，一直努力地让孩子爱上阅读，爱上写作，爱上语文。让最美的童年与最好的童书相遇。愿做孩子阅读路上的点灯人，和孩子一起踏上阅读快车道！

我叫多莱，一年级学生。我们的班主任姓雷，大家都叫他海龟老师，他教我们语文。

今天第一堂课是雷老师的语文课。他笑眯眯地走进教室，高兴地站在讲台上，看来他今天心情不错。

"同学们，今天我们来上第四单元。第四单元都是有关动物的课文，第一篇课文是﹤小猪画画﹥……"雷老师话音刚落，同学们就开始窃窃私语——

"猪还会画画呢？太有趣了吧！"贝奇捂着嘴巴忍不住笑出了声。

"课文都没开始学呢，你就开始捣乱了！"娜苗生气地举手，"雷老师，贝奇在说一些奇怪的问题，是关于猪的。"

雷老师的眉头立马多了一道竖着的"一"。"不好，一个晴空霹雳啊！"我心里嘀咕着。正如我所想的，雷老师拍了拍桌子："这叫拟人手法，这是写作中的一种修辞手法。上课要遵守纪律，有问题举手！"

既然雷老师都同意举手提问，这个不知趣的贝奇反倒变本加厉起来。

只见他"嗖"地一声从座位上站了起来，凳子都快倒了。"雷老师，我看书上这只小猪，皮肤是红色的，很漂亮。这只猪长大能变成大象吗？"

天哪，怎么会有这么天马行空的问题，实在是太不靠谱了吧！雷老师心里应该说了一百次，快把贝奇赶出去了吧！

没等雷老师回答，毛毛张口就来："你想看大象？但是，你要知道，象是很大的，有这个教室这么大。"

"这只猪能变个什么呢？"我想了又想，最后才有主意。我大声说："我想让这只猪变成鳄鱼！"

能能终于忍不住了："怎么回事，好好的一篇课文，写的是小猪画画的事，可不是小猪能变成什么啊！你们跑题也跑得太远了吧。"

雷老师看着能能，心里在感谢他，感谢能能把全班同学的思维又重新拉回到课堂上来了。

"哎！一（2）班的捣蛋鬼们，一节课已经过去一半时间了，我们才开了个头啊！说说吧，剩下的一半时间，你们要用怎样的办法学完这篇课文呢？"

原来老师的时间也会不够用啊！现在倒来考我们了。

娜苗甩甩辫子说："雷老师，我觉得得先把课文读熟吧，或者用剩下的时间背下来也行。"

"你这是什么馊主意，光背有用吗？还要把课文里的生字学完吧。"能能不服气了。

"好了，好了，孩子们，现在我们用五分钟时间读熟课文，我来提一些问题，考考你们。不能答上来，那就把中午去操场玩的时间用来弥补今天学习的不足，怎么样？"

贝奇，你也别再胡思乱想了。毛毛也是啊！"雷老师眉头上的"一"都气变型了。

因为如果不能回答雷老师的问题，中午就不能去操场玩，所以大家的学习效率非常高，问题都答上来了。看来，玩还是雷老师的必杀技啊！