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《想赢的男孩》| 端午粽飘香,共读情满腔



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教 师
简 介



种劲,小学语文高级教师,成都市龙泉驿区优秀班主任,区骨干教师,现就职于四川大学附属实验小学东山学校。


如果说语文课本像向日葵,课外阅读,我带领孩子们步入向日葵花海。


初读,精度,亲子阅读,辩论赛各种花式,让孩子们更能与书本对话,互动。每个人眼目中有一个哈姆雷特,常青藤36个孩子一起分享,组建出更多的哈姆雷特。




班 级
风 采



在东山学校常青藤班

有一群爱阅读的小精灵

他们活泼又聪明

他们调皮又灵敏

他们热情洋溢探索着那

未知的新世界


他们善良勇敢相互都欢喜

Ou...可爱的小精灵

Ou...可爱的小精灵

他们尽情享受快乐徜徉

美妙的书的海洋

他们唱歌跳舞快乐多欢欣






这个端午假期,正值我们《想赢的男孩》第二阶段共读活动,大小朋友们积极参与,认真阅读,收获了满心的感动。



有了细致的共读建议,大家的阅读形式更丰富了,家长朋友们也有了和第一次不一样的深刻感受。



大小朋友们用自己的方式在书中做着认真的勾画批注,有的是家长在对比自己的小孩,有的是孩子的批注梳理,也有亲子共读的批注痕迹。



今天,我们用了三节课来分享这几天的阅读成果,在大家的交流中我们又来了一次完整的回顾阅读。


一、神秘人物猜猜猜




  


二、趣事囧事奇怪事



 

三、你笑我笑大家笑



在分享辛可夫的笑之后,我们也来了一场笑之体验——被挠痒痒地咯咯笑、笑得东倒西歪、笑得摔到地上捶打地板、把人行道当水坑跺脚大笑……       


孩子们体验后分享着自己的感受,有的觉得尴尬有的觉得累,有的觉得很畅快,有的认为这是一次从未有过的全新体验。不管怎样,他们都感受到了辛可夫"笑"背后的"快乐"。


四、聊聊辛可夫


课堂快结束时,我说到了自己的感受——辛可夫其实很幸福,有那么爱他的爸爸妈妈,什么事都拿得起放得下,总是满怀笑意,总会自我释怀……陈嘉源说道:"我觉得辛可夫不快乐,一个没有朋友的人怎么会快乐呢?"这个问题一下引起了我的思考,我觉得它值得我们来探讨,那就是——辛可夫到底快乐吗?这个问题也就成了我们下一步将要在阅读中思考的问题。

同时,我还深深地觉得书中的辛可夫的确经历了很多失败,让人觉得他从来都没有赢过,但实际上他或许也从中收获到了更宝贵的东西呢。所以,他是输了,他也是赢了。那么,他输了什么?又从中赢了什么?这又将是我们应该继续深入思考的问题。


相信,有了这两个问题的思考,我们的阅读将更加深入,我们的收获将更加丰富!明天,让我们来一场"辛可夫快乐吗?"的辩论吧,期待中!





编者

“这世上所有的书籍,都不会给你带来幸运,然而他们秘密地引着你,找回你自己。”加入“百班千人”共读,让阅读像呼吸一样自然!


·END·
 

读写狮

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编辑:蒙蒙


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