上官彩雁 浙江省苍南县龙港八小四年3班语文教师，小学高级教师， 坚持在教学第一线已二十二个春秋。热爱学生，热爱阅读。我的信念是要做一个点灯的人，点亮自己，点亮学生。
班级风采
我们是四十四颗种子，在和煦的春光里，萌出鲜嫩的芽；我们是四十四朵花，在春天的枝头，争着和风儿握手；我们是四十四鲜明的个体，有了老师和家长的引领，我们茁壮成长。
拿到这本书后，我有些不知所措，因为这是一本诗集。我们该怎么读呢？我要怎么指导呢？我的心中一片茫然。
孩子们倒是高兴得很，又有新书看啦！
我迅速浏览一遍，发现这本书的特点是充满了想象，孩童式的不着边际的想象，那么就让他们好好读吧！各种读，浏览读，放声读，在家读，在校读，学生读，我也读。
其实这种短诗是模仿写诗很好的教材，那么我们也就来吧，想象的诗歌配上想象的画，这可比语文课有意思多了！
第一次的作品思维还不够广，孩子们写得最多的是关于云的诗，因为最好写；画也简单。第二次的写诗，进步多了！不管是配图，还是内容。
最终，我希望孩子们能放手自己写诗。我们上了一节阅读课，总结出儿童诗歌的几个特点：
1.有天马行空的想象力，只要你敢想，一切皆有可能；
2.内容有趣，美好。
3.不管你写什么，围绕一个点来写。
于是，他们又开始啦！
这样的一次不一样的阅读活动，我感受到了孩子的进步：打开了思维，能够进行大胆想象了。书画一体式的作品，让平时写字不讲究的孩子也静下心来了，一笔一划地写，一丝不苟地话，这次的展出作品中有几个同学平时的书写是很不好看的，这几次的创作他们可认真了。
这是我们第一次学着写诗，万里长征第一步，期待我们将来有更大的进步。
阅读是学识的提高,阅读是思想的驰骋,阅读是心灵的滋养,阅读是灵魂的升华。加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
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