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指导老师:郑亚，浙江省三门县心湖小学语文老师，一个喜欢读童书、童诗的老师。阅读一本好书就是点亮一盏心灯。她希望能成为点亮孩子们心灯的人，让每一个孩子因遇上阅读而幸福。
教育家怀特海把人的认知过程分为三个阶段,即浪漫、精确、综合。小毛虫班级的孩子们读《绿蹦蹦》，在经历了浪漫（阅读单一、“朗读者”）、精确（阅读单二）后，继续往精确处推进，阅读单三：写绘我最喜欢的花。
你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。——王阳明
到大自然中去
看花
“猫头鹰觉得好神秘，好感动，连连点了好几下头。”
孩子们觉得好喜欢，好兴奋，连连说了好几次，出门找自己喜欢的花。
恰逢春花烂漫时，那就出发吧。何况，阅读，不就是为了在书中读到自己?只是盛大的春天，各种各样的花儿云集，能找到自己最喜欢的么？
3月21日摄于校门口名人公园
找到了，找到了……
找到了，找到了……
找到了，找到了……
樱花树下，留个影吧留个影吧
舍不得回去啊，舍不得回去啊。
我最喜欢的花
写绘花
“樱花林实在是太美了。
林子里如同罩上了一片淡粉色的云彩。如果在树下边闭上眼睛，花的歌声就会呼而到一下涌过来。
又岂止这些呢！”
还有花影——
哦，每一朵花都有歌声，都有生命。
如同我们每一个人，
也有自己的歌声，生命。
如果你的头上也会开花，
你最喜欢什么花？
最想开什么花？
哈，樱花，那是必须喜欢的。感受着猫头鹰的感受，感受着自己。
独爱莲花，清高淡雅 桃之夭夭，灼灼其华
赋诗一首：
家有兰花散清香，
年年岁岁都一样。
童诗也来：
梅花梅花我爱你，
你带着温暖到我家。
各种各样的花
各种各样的香
喜欢一朵花，只有走进它闻它触摸它，写它画它，才能走进花的世界。
开满鲜花的头
再读花开满鲜花的头
【意大利】 贾尼·罗大里
如果头上不长头发
种满鲜花该是怎样的景象？
一眼就可看出，
谁心地善良，
谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人，
不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，
有点儿黑色幽默。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？
一定思维混乱，
每天早晨徒劳地
浪费一瓶或两瓶头油。
编者语：“喜欢一朵花，只有走进它、闻它触摸它、写它画它、才能走进花的世界。”说的太好了。郑老师带领同学们切身感受了每种花的独特之美，同学们笔下才能写出花的特点，了解花的特征。
注：读写狮收到的全部赏金将用于支持非发达地区班级开展班级读书会。
文章转载自微信公众号：读写师
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