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花落谁家 第三期集体大奖及提名奖揭晓

大家期待的第三期集体大奖及提名奖终于揭晓啦!!!
第三期集体大奖

低段:

湖北省武汉市刘店学校一三班

(指导老师:乐珺


中段:

深圳市南山实验教育集团南头小学三(2)班

(指导老师:杨婷


高段:

湖北省武汉市江岸区鄱阳街小学五四班

(指导老师:艾莉

以上获奖班级奖品:全班人手一册第四期共读书籍
集体奖获奖推荐理由

低段:

     湖北省武汉市刘店学校一三班是一个刚组建不到一周的班级,第一次参加百班千人共读活动,在老师的精心引领下,却绽放出极大的阅读与创作的热情。这位被孩子称之为“月亮老师”的乐珺老师,虽然只是湖北省武汉市刘店学校一名普通语文教师,却用每一天的精心记录,用一张张图片一个个文档,让我们相信,只要用心付出,一定能得到最好的回报。


中段:

        从广东省深圳南山实验教育集团南头小学三(2)的共读活动记录中,我们欣赏到了一个几近完美的“阅读循环圈”。这个阅读循环圈里,最可爱的是那些“有能力的成人”——父母、老师。面对阅读中的困难,老师从班情出发,智慧地把困难“分解”,降低阅读门槛;家长们用微信朋友圈、亲子共读等方式让孩子的阅读兴趣高涨,让孩子享受到因为阅读而创造出来的令人着迷的温暖的家庭生活。这个阅读循环圈里,最值得点赞的是孩子们,把阅读中的困难兴致勃勃地一个一个地“啃”过来,就像《好饿好饿的毛毛虫》,终将破茧而出,成为美丽的蝴蝶。

高段:
        通过湖北省武汉市江岸区鄱阳街小学五四班的共读记录,我们见证了“共修的力量”“共读的美好”。有别于平日阅读的随性随意,一群人共读一本书,多了一份仪式感。在伙伴陪同下,学生不仅读了起来,而且读得格外认真;在教师引导下,学生不仅读了进去,而且读得格外细致。配乐朗读、批注细读、思维导图,这些平日里的“沉重负担”竟成了“兴致勃勃”。一个又一个问题被提出,被追问,被思考,被讨论,于是诞生了更多更多的可能性。成长的何止是学生。共读的过程中,家长迎回了温暖惬意的亲子共读,教师寻回了难能可贵的赤子之心。教学相长,大概就是这种状态吧?
 
        “不阅读的孩子是由不阅读的大人造就的。我们的图书资源也许贫乏,图书储备太少或者受损了,或者我们遭遇了各种各样的困难。可还有一件事可超越这一切。一位虔诚的成年阅读者,一位懂得孩子们需要什么的成年人,他才是阅读教育中最不可或缺的要素。”
        ——英国儿童文学作家艾登·钱伯斯(Aidan Chambers)
第三期集体大奖提名名单

低段:

深圳市南山区育才教育集团第四小学 二(6)班

(指导老师:张彩霞


河北省邢台市金华实验小学 二四班

(指导老师:李蔚娜


吉林省长春市九台区第二实验小学 二年五班

(指导老师:林艳玲


陕西省咸阳市渭城区道北小学二二班

(指导老师:周敏茹/张阿幸


四川省成都市迪恩捷美语学校 二年级一班

(指导老师:姜云川


浙江省衢州市实验学校 二(3)班

(指导老师:徐宏燕


浙江省诸暨市暨阳小学 一(1)班

(指导老师:黄芳


中段:

湖北省武汉市鄱阳街小学四(6)班

(指导老师:詹晓妮


江西省南昌外国语高新学校三年级(25)班

(指导老师:胡笑笑


辽宁省鞍山市立山区中华小学四年六班

(指导老师:邢怡


四川省乐山市外国语小学四年级D班

(指导老师:段蕾


高段:

湖南省浏阳市大瑶镇观阁完小 六年级53班

(指导老师:傅培莉


河南省新密市金凤路小学 六(2)班

(指导老师:屈亚丽


深圳市南山实验南头小学五(2)班

(指导老师:张品丽


深圳实验学校小学部五(1)班

(指导老师:龚红芳


湖北省武汉市江岸区鄱阳街小学 五(1)班

(指导老师:徐明珠

以上获奖班级奖品:以班为单位奖励5册图书

共读图书购买请见文末二维码。
温馨提示:第四期百班千人近期重点内容之一#教师共读#将在本周三(11月9日)晚19:30于线上开展,请参与班级于此前将共读书籍准备好并留意相关活动安排公告。
第四期活动安排
 
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