从羽毛未丰到经验丰富的导师，这个故事值得更多人聆听

相信这是许多新手老师心中的困惑。

别担心！在百班千人，78位位来自全国各地的语文名师会一直陪伴着您，成百上千位“老百千”也有丰富的经验等待与您分享。每一期共读，百千的导师们都会精心组织迎新会，与您深入交流，回答您最关心的问题。

本周二开展的迎新会，三年级的导师徐向阳老师以自身在百千的成长经历，真诚欢迎“新百千”老师，令无数老师动容。

有这样一位老师，在她身上可以看到勇往直前不忘初心的美好品质，感受到她面对教育事业的那颗赤子之心，对学生读写能力培养的热忱。在听过她分享自己和阅读、百班千人三者之间故事后，小编的心情久久不能平复，因为实在令人动容。不禁感慨，像这样一位老师，做着简单但意义非凡，渺小却又伟大的事，她是孩子们的迷途灯塔，是学生的良师，是家长的益友。

在分享经历的过程中，再次回忆起这场与百班千人的偶然相遇，她的眼睛里依然充满了对过去的喜悦和自豪，对未来的美好憧憬。

徐向阳老师和百班千人的故事要从一张卡片说起。

2015年12月是徐向阳老师支教的第三年，在她正为阅读匮乏的班级一筹莫展的时候收到了朋友发来的邀请，邀请她加入班级读书会。这对于当下怅然若失的徐老师来说简直是雪中送炭。就这样，徐老师加入了百班千人，开启了她的共读之旅。

怀着激动澎湃的心情徐老师参加了第一次线上读书会，那正是百班千人的第3期教师共读。徐老师在这次交流学习中听了大家的阅读愿景和技巧分享之后豁然开朗，找到了如何解决班级亲子阅读的问题。于是自行发起班级的亲子阅读活动，让家长既能参与孩子成长拉近亲子关系，又给孩子营造了良好的阅读氛围，这份力量的传播感染着班里的每一个家庭，收到了很多家长的感谢。当看到参与共读的孩子们积极的热情时，徐老师既意外又惊喜。她明白，孩子们一定是在阅读实践中收获了很多快乐，这是一件多么值得庆幸的事啊！徐老师还鼓励孩子们自己写作，与学生一起畅游书海！

参加共读活动一年之后，徐老师结束了支教生活回到学校带领新班级。经过了一年的实践，与学生教师共读、成果分享后，徐老师并不想止步于，她渴望进军百班千人组织的共读比赛，比赛分为集体奖和学生个人奖，借此机会让自己带领孩子们迈进更高阶梯。

果不其然，成长之路总是道阻且长。

在第一次的共读比赛中自己学生的参赛作品并未获得个人奖，而与此同时，受她影响后来加入百千的老师获得了全国三等奖。这让徐老师她觉得惭愧不已，抱着自己和别人的差距究竟在哪里的疑问徐老师决定整装待发，再接再厉！她还不忘告诫自己放下焦虑，从心出发。

通过创意读写故事来锻炼孩子的语言质量，从共读故事中做一些趣味互动，开拓孩子的思维，并把这过程写成了阅读分享拿了百千集体三等奖，其中有位学生的创意还获得了百千个人三等奖。但徐老师并不想止步于此。她锲而不舍地自发组织班级每周一次的阅读活动，包括亲子共读、学生共读。在日积月累的沉淀中徐老师还要面对瓶颈期，就在她为前方的路途感到迷茫时，教师共读的交流再一次给她带来了曙光！于是徐老师便用此次珍贵的心得，带领孩子们进行每周读写和创作。

让孩子们感受到阅读之光是她加入百班千人的初心，阅读活动的每一次碰撞都能激发孩子的探索欲望和阅读兴趣，从中收获到更多知识。在共读的过程中，孩子通过一些手工和画作把书籍里的故事具象化，再尝试自己描绘，最后再将孩子们的作品装订到一起留念，这是多么美妙的一件事啊！学生都表示参加共读活动让他们爱上了阅读，孩子们在阅读中感受到的喜悦和热爱越强烈，对于徐老师来说就是真正的成功。

一份勤勉，一份丰盈。之前的寸积铢累给徐老师带来了意外的特等奖，这份殊荣实至名归。在之后的百班千人共读比赛中徐老师带领班级陆续获得了4次集体特等奖，4次集体一等奖，其中还有20多位学生荣获个人一等奖。从无到有，从优到精，徐老师经过的千锤百炼总结了自己的读写三观：读为基础，思是关键，创乃真谛。学习为先，反思为上，坚持为贵。

就这样，一颗赤子之心，一本本共读图书，一次次共读经历，一点点自我突破，一个个实至名归的奖项，还有那最珍贵的一张张笑脸，谱写出了最美的华章！

2020年，徐向阳老师成为了百班千人导师团导师，5年来与百千风雨同舟的情景历历在目，如今自己带领学生共读、教师文本解读，参见各种各样的活动。能力越大责任越重，转变角色之后她也会偶尔感到疲惫，可她从未忘记初心，每当看到3000000师生被百班千人点亮的时候，徐老师觉得，所有繁花终会绽放！这一切的努力都是值得的。

美国心理学家斯纳金说过，我们该教的不是伟大的书，而是对阅读的爱。让人了解一些文学作品的内容，是微不足道的作为，使人开始持续阅读，才是了不起的成就。

我们经常对孩子要求多读书，除了教学课本以外，是否还包括那些经典名著、童话寓言、精彩绘本、自然科学，以及帮助儿童实现社会化过程的德育类、科普类包罗万象的图书，它们浩如烟海，灿若繁星，用知识的灌溉为人类编织梦想。

书籍的作用原本就是让孩子可以看到精彩的世界，这需要有人用阅读实践来引导他们去探索，而不是只凭借所谓精心为他们准备的世界，口头说教。

眼睛到不了的地方，文字可以；心灵门窗的开关，从书中找寻。每一本书就像是精神食粮不断给我们滋养。亲爱的老师们，一起为儿童做点小事吧，欢迎每一位热爱志同道合的伙伴加入百班千人读写计划的队伍，让每一个教室都能被阅读之光照亮。