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百班千人45期共读报名已开启近一周的时间，有近千位老师报名参与本期共读。小编在提交的信息中，读到了一位老师的参与理由，瞬间心头一暖。从这位老师的文字中，我们看到了一位热爱读写教育的教师，看到了她在语文课堂上热情洋溢的身影。
脚步不能丈量的地方，阅读可以；目光所不能企及的地方，文字可以。让孩子认识世界的第一步，便是带着他们爱上文字，爱上阅读。
阅读是一种习惯
与孩子们认识的第一天，我带来了几本精心挑选的儿童读物，放在教室一角，叮嘱他们可随意翻看，但不能损坏，并邀请孩子们也像老师这样做。五十几个孩子带来一百多本书，我们书柜瞬间充实起来，此后，这个“读书角”成为了孩子们最爱去的地方。下课后，一群小脑袋凑在一起，三三两两，读书交流，这场景美不胜收。
兴趣是引领，习惯才能成为力量。我们的阅读从未间断，“钉钉”上每天都能看到孩子们的读书打卡。读书笔记，整整齐齐；阅读感悟，真真切切。从线下到线上，阅读的方式虽然变了，不变的依然是对读书的热爱。
共读是一种陪伴
一份书单，承载的是我对孩子们新学期的期许。其中不乏经典的著作值得细细咀嚼，这便成为我们的共读书目。做好计划、统一进程，读完以后在每周一次的“读书交流会”上说一说、评一评，每个孩子都乐于表达自己的想法。在一番交流讨论中，孩子们碰撞出更多思想的火花，对阅读的热爱更浓烈了。
生活需要仪式感，读书也是。每晚固定时间和父母一起阅读，每周和父母一起去图书馆或书店，是我们班孩子固定的仪式。对孩子而言，最深的爱是陪伴，最高质量的陪伴叫“亲子共读”。这样的仪式感，使孩子从校园到家庭，沉浸在书香的世界。
山水云雨都可以读
读书不必只读纸做的书，山水可以读，云雨可以读。于是，我们的阅读便由室内迁移到了户外。某日，教学《听听，秋的声音》激起了孩子们的兴致，课一结束，我索性抛开千篇一律的书面作业，鼓励孩子们走出课本，到大自然中去寻找秋的颜色。孩子们兴趣盎然，收获颇深，还把落叶珍藏，制作成树叶画以示对秋的礼赞。
大自然是最生动的书，丰富的课外实践则是最灵动的课堂。“跳蚤市场”——贩卖的是交流与分享读书的快乐；“图书漂流”——让知识因不断传递而美丽；“课本剧展演”——体验书中人物的百味人生；“科普参观”——开启了对科学的向往……
诗不在远方在心上
五千年文化，三千年诗韵，中国人的信仰就蕴含在唐诗宋词中。一天中，孩子们的学习是从“每日诵读”开始的。我鼓励孩子们反复诵读国学经典，不刻意在一字一句上下功夫，在读中感受诗词音韵之美，汉语之美。天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。由被动接受到熟读成诵，“古诗词背诵大赛”、“经典诵读比赛”中获得的荣誉则见证了孩子们拔节生长的力量。
孩子是天生的诗人。对孩子而言，古诗词不在远方，就在心上，他们是最富有想象力和创造力的。我建议孩子们通过绘画的方式表达自己对古诗词的理解，感受古诗词的意境。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，在他们精心绘制的作品中有了新的诠释。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！在这探索之路上，阅读，就是点亮孩子们童年的那盏灯，哪怕长路漫漫，哪怕人生迷茫，有书相伴，便能感到温暖和希望，便能成为心中有爱，眼里有光的人。而老师，则是这盏灯的点灯人。
田珊珊（阜阳市六里小学六年级5班）
这一份千余字的参与理由，不仅仅是要告诉我们她为什么参与百班千人的共读活动，更是在向我们诉说她作为一名“点灯人”的信念和决心。
在百千，还有很多老师和田老师一样，对读写教育有着执着和坚定的信念，希望在百千通过导师们专业的引领，在读写教育的道路上走得更远、更扎实。
2018年接触百千，并带领班级参与了一次共读活动。那次活动后，我们班级的阅读氛围一下子就好起来了，家长也越来越支持阅读活动。
随后，我负责学校的课外阅读活动建设，构建了以时间为线索，以年级为序列的阅读活动体系。
如今，我又新接了一个一年级，想让孩子们跟随百千，爱上阅读。
陈秋实（四川天府新区第八小学）
十七年从教生涯，致力于普及阅读、指导学生朗读、运用多种方法阅读感受文字的魅力，帮助孩子养成的良好的阅读习惯！今年，执教四年级语文，关注并指导学生整本书阅读！
王朝华（江苏省淮安市清浦小学）
今年暑假我自行带领42名学生共读了百班千人推荐的8本书籍，完成了读书单和读书分享。很多孩子还因为1本书爱上了1套书，因为1本书观赏了1部电影！这样的活动，我们想名正言顺地参加一次！
李琳琳（天津市北辰区实验小学）
所带班级曾评为长沙市书香班级，从一年级开始家长老师陪伴孩子一直在践行阅读，希望能跟随百班千人的脚步，继续坚持阅读，让书香充满整个班级，充满每一个孩子的心灵！
曹莹（湖南省长沙市天心区青园梓枫小学）
107班一共45个孩子，刚成为小学生，一个个好动可爱，急需老师的引领，于是，我拿起绘本给孩子们阅读课讲，午睡前讲，语文课前讲，小阿力的故事，小魔怪的故事……一个个让孩子喜爱至极，阅读的种子正一点点撒下，也期待能在百千的带领下，我们班的阅读之路能越走越远，我们班的教室也能透出阅读之光。
斯春燕（浙江省诸暨市西子小学）
一个人可以走得很快
一群人将会走得更远
让每一间教室都透出阅读之光
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