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百千好事发布会丨第43期百班千人个人奖获奖名单揭晓

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铛铛铛,倍受各位同学关注的百班千人共读第43期个人奖名单已经出来啦,快来看看是否有你的名字和作品呀~


1-6年级个人奖完整名单


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特等奖作品赏析


一年级

特等奖:刘瀚泽

指导老师:雷霞

成都金苹果公学白杨班

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编辑老师点评:

一个小黄点,在小作者的想象世界里,可以是任何东西:海底城市、舰艇、地铁站、游乐场、美人鱼、金字塔……美好的想象,配上略显稚嫩却无比真诚的图画,让看到这篇文章的人也不由得想要和小作者一起天马行空了。最后,小作者采用了开放式结尾,留给读者无限的想象空间,你也可以跟着小作者的思路,展开想象,无拘无束地自由飞翔吧!


二年级

特等奖:李子璨

指导老师:胡华

江西省九江市濂溪区第一小学二(5)班

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编辑老师点评:

全篇通过一家三口的对话,将家乡的主要景物——浔阳楼、长江大桥等做了介绍;同时也通过对话,使读者了解到家乡近些年的发展变化。在对话中,我们不光看到的是冷冰冰的建筑,而是带有热腾腾情感的生活,是小作者一家对家乡的热爱,给了我们感染。结尾诗词的引用,也为文章增色不少。



三年级

特等奖:邓毅

指导老师:杨晓丽

重庆市九龙坡区谢家湾金茂小学三年级十班

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滑稽戏专家

重庆市九龙坡区谢家湾(金茂)小学三年级十班 邓毅


  我的同学周博志阳非常喜欢表演滑稽戏:不论是上午还是下午,不论是上课还是下课,不论是在教室还是在楼道间,他都能演得惟妙惟肖,于是大家都叫他滑稽戏专家。如果让他去参加一个滑稽戏比赛的话,不用准备随随便便一演就可以拿前三名。


  下面请欣赏周博志阳表演的滑稽戏。


镜头一:数学课上

  “周博志阳,三声之内立马走上来给我扎马步!三、二……”黄老师火冒三丈地大叫道。


  周博志阳被黄老师的叫声从梦境中拉回到了现实,他弯着背,嘟着嘴,垂头丧气地走上了讲台,双腿三百度弯曲,扎起一种“站立式”马步。


  黄老师问周博志阳是不是不会扎马步,周博志阳就装作一脸无辜地望着黄老师,仿佛不知错似的。


  黄老师拿了一张凳子,让周博志阳坐上,再把凳子拿开,却发现凳子怎么也拿不开,原来,周博志阳已经正儿八经的坐在了上面。黄老师老师又运足了劲儿,一拉,凳子拉开了,周博志阳却随着一声惨叫,跌在了地上。他捂着屁股大叫道:“啊,我的屁股……”


  我们哄堂大笑!


镜头二:去实验室路上

  这节科学课我们要做实验,所以我们得排好队去实验室上课。


  马上到实验室门口了,周博志阳冲上前去一个滑铲加咸鱼翻身就到了门口,然后躺在地上。等我们大队伍追上来,领队的夏心把一只脚悬在周博志阳肚子上面,示意周博志阳赶快站起来,结果,周博志阳站起来捂着肚子向前跑去!边跑边叫:“啊!我的肚子!啊……”最后假装一头栽在墙上……


  我们又哄堂大笑!


镜头三:自习课之战

  自习课来了,周博志阳到处串门,他的组长王子涵气呼呼地把周博志阳拖回座位,也不顾周博志阳在地上是如何表演挣扎的。


  回到座位,周博志阳和王子涵便你一拳我一拳地打了起来。


  渐渐的,周博志阳逐渐抵挡不住,说:“一位名叫周××的男童不幸遇到一位名叫王××的女童暴力殴打,现……”


  说完,王子涵又举起自己的拳头,周博志阳把凳子一翘,自己摔在了地上,在那儿装死……


  我们又一阵哄堂大笑!


  后来,我问周博志阳为什么总爱演滑稽戏,他说为了让我们开心。我又问他,如果我们没有开心呢,他又说让自己开心。


  好一个滑稽戏专家——周博志阳。


编辑老师点评:

首先题目就新颖别致、不落俗套。正文则采用了分镜头描写的方式,选取了三个镜头故事,给读者展现了一位滑稽戏专家的日常,给人耳目一新的感觉。再加上小作者幽默风趣的语言、细腻准确的细节描写,让整篇文章浑然天成。



四年级

特等奖:朱书畅

指导老师:綦爱军

浙江省临海市哲商现代实验小学四(4)班

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编辑老师点评:

全文诗意的文风,让人过目难忘;其中蕴含的情感,让人感同身受。这样一位春风化雨、润物无声的老师,带给学生的不光是知识,而是心灵的滋养和丰盈。灯影里讲故事、月光下赏昙花……这些场景一定会深刻在作者的脑海,影响她的一生。就像文章的结尾写到的:许多年后我依然会铭记这一夜,和戴老师一起见证了世上最美的花开,于是,第“三千”颗星辰在月亮的陪伴下拥有了温暖的光,怀着满腔热忱去爱这个世界。多好的老师,多好的孩子,多美的文字……



五、六年级

特等奖:王正源

指导老师:刘艳茹

鹏兴实验学校五年七班

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牛的研究报告

鹏兴实验五年七班 方海恩 徐梓淇 王正源


问题的提出:

  我们每天喝牛奶,这让我想到为我们产奶的牛,牛都为我们人类做了哪些贡献?牛是怎么走进人类生活的呢?于是我们几个同学对牛的历史和贡献做了一次调查与研究。


研究方法:

  1.查阅了有关牛的历史资料。

  2.牛对人类的贡献。

  3.牛的文化。

  4.牛的精神。


资料的整理:


  牛的历史:

牛在距今4500年左右在中原地区出现,并伴随人类社会的发展,成为了人类生产和生活中的重要组成部分。早在甲骨文上就有牛的出现。


  农耕好帮手:牛是六畜之一,是农民耕种耘田的帮手,东汉《风俗通义·佚文》记述:“牛乃耕农之本,百姓所仰,为用最大,国家之为强弱也。”


  运输好助手:古代,牛是重要运输工具,拥有牛的数量是国力之象征,《路史·后记》中有:“伏羲豢养牺牲,伏牛乘马。”意思说伏羲能把野牛野马驯服,当成坐骑。


  精神图腾:据《山海经》记载:炎帝牛首人身,实际上,其部落是以牛为图腾。因此,古代的星回节(年节)活动都与牛祖先的崇拜有关。是古时大型祭祀的贡品。


  牛对人类的贡献:

  丰富的营养来源:人们不断培育改良牛的品种,获得了牛肉和牛奶--类社会常见的营养食物之一;受到崇尚健康人士的追捧。


  实用的原材料:人们利用牛皮作为衣物和用品历史悠久,牛皮现在依然是时尚界昂贵的原料,用来制成包、皮带、皮鞋、沙发、日用品等。


  牛的常见种类:

  牛分布较广,数量很多,与人类生活关系极为密切。


  牦牛:毛长过膝,耐寒耐苦,适合高原地区氧气稀薄的生态条件,是中国西藏高原特有的畜种,所产奶,肉,皮毛是当地牧民的重要生活资源。


  野牛:美洲野牛,欧洲野牛等。可与牛属中的普通牛种杂交,产生杂交优势和为培育新品种提供有用基因。


  水牛:水牛是水稻地区的主要牲畜,在一些地区被重用。


  黄牛:黄牛的角短,皮毛多为黄褐色或黑色,毛短。多用于耕地或拉车,肉可食用,皮可以制革,是重要役畜之一。


  牛的文化:

  牛也出现在很多中国文学和艺术作品中。


  古诗中牛:既有雷震的”牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”田园诗的牛,也有陆游的“勿言牛老行苦迟,我今八十耕犹力”的鞠躬尽瘁的牛。


  神话中牛:牛在中国神话中无处不在,既是二十八星宿之一,又是十二生肖之一。有牛郎织女中神牛,太上老君的青牛,也有地上牛魔王的妖牛和牛头马面的鬼牛。


  现代文学作品的牛:鲁迅自比为牛,以“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”表达面对敌人决不屈服和面对人民甘愿俯首的态度;作家老舍曾以“文牛”自喻,无法忍受失去写作的闲在与自由;著名诗人臧克家以诗咏牛,“老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄”生动地描写了任劳任怨、勤勤恳恳、埋头苦干、默默奉献的老黄牛形象。


  牛在文学作品中逐步与中华民族精神融合起来,变成一种甘于奉献,勇于创新奋斗的精神的象征。


结论:

  经过调查研究,我们发现牛对我们人类做出了巨大的贡献,可以说我们的衣食住行都有牛的贡献。从牛的文化中,体会到牛对人类精神的影响。善待动物,与动物和谐相处,学习牛的精神。在中华文化里牛是力量、勤劳,奉献和奋进象征。各行各业都要学习牛的这中精神。勇于奉献,吃苦耐劳、任劳任怨、奋斗不懈。我们深圳有三牛精神。作为深圳的小学生,发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的精神。好好学习,不怕困难勇于创新。


指导教师:刘艳茹


编辑老师点评:

选这篇《牛的研究报告》为特等奖,是想鼓励孩子们能够以合作的方式,通过查阅资料、分析材料等方法,形成提出问题——分析问题——解决问题的完整的思维方式,这就是课题啊,最后形成的研究报告就差不多是一篇小论文了。在生活中遇到的问题都可以试着用这样的方式来搞明白、弄清楚。从小就做课题、写论文的孩子,一定了不起呢!



获奖的同学将获得以下奖品:

特等奖:价值200元的图书+奖状;

一等奖:价值100元的图书+奖状;

二等奖:价值50元的图书+奖状;

三等奖:优秀图书1册+奖状;

入围优秀奖:奖状。



祝贺所有获奖的同学!



精彩预告


温馨提示:百班千人45期共读活动即将于下周与大家见面,敬请期待~



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