百千好事发布会|第42期百班千人“全国优秀公益指导教师”等获奖名单揭晓

让阅读照亮孩子们的生命

“最是书香能致远，萤光微照思卷人。”相信，每一个爱书的人对于书都有着一种特殊的情感。每每与自己暗恋的一本好书相遇，内心总有一种莫名的喜悦与激动。因为杨老师知道--没有一艘船能像一本书!一位教育家曾说过：“让学生变得聪明的方法，不是补课，也不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”多读书，读好书，读整本的书 。让阅读照亮孩子们的生命，一路书香相送。几年来，杨老师带领学生们慢慢地走出了一条路，形成了她们班独特的阅读氛围。

首先，创设浓厚温馨阅读之“场”。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。而书韵充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。班级读书角，书籍摆放有序有层次，第一层班级共读书，第二层班级漂流书，第三层休闲书。旁边的班级阅读墙记录孩子阅读足迹，一月一共读，一月一评比。这样班级文化，使学生置身书海中，与书结缘，与书为伴，大大激发孩子的阅读兴趣。努力为学生营造一个书香阅读班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

然后，营造简单有效的阅读之“径”。人是吃饭长大的，也是读书长大的”。我们每天早上进行“三读三餐”，即早上8点早到的孩子“自助餐”---自主读喜欢的书；八点到八点十五分诵读精品餐---《日有所诵》，日不间断地诵读；八点15分到八点半读课内餐---语文书。生生共读，读喜欢的书，读经典的书，读必读的书，朗朗的读书声总是充满教室。每日中午---师生共读，读百千的书，读快乐读书吧的书，共同探讨、交流，一起完成阅读活动。特别是在每周二下午的语文大课堂上，我们进行导读，推进，整理，拓展，书香气弥漫整个教室。

开出丰富多彩的阅读之“花”。

最后， 乐享丰富多彩的阅读之“花”。杨老师深深知道了教育的真谛其实就是四个字——还至本处，即回到母语本身，回到儿童，回到生活，带着孩子们读整本书。在孩子们二年级时，我带着孩子们一同走进了“百千”这个阅读平台，这个阅读平台是一群有情怀、有梦想、有担当的阅读推广人、童话作家以及热爱儿童的人，借助网络平台，联合出版社，发起致力于推动全民阅读、促进教育公平的学习共同体和创作读写项目。上个月我们参加了百千“42”期----共读《神奇的团子的美术馆》，这是一本带有艺术的书，孩子们用心布置新书发布会，在特别的仪式感中，孩子们通过如何看封面、封底，读目录，猜插图，预测故事内容，边读边回顾阅读方法，最后制定自己喜欢的阅读计划。家长欢喜，给孩子们写新书寄语，阅读的期待已经在孩子们的心里生根发芽。孩子们每天中午都徜徉在团子神奇的美术馆，有时设计入场卷，有时有艺术家对话，有时制作美妙的风车，画一画点点画，玩中读，读中玩，也许，这就是让孩子们的阅读成为了一种呼吸般自然的需要吧……

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“赓续共读初心 传承育人使命”

班集体共有49只小虎，语文成绩在整个年级“虎虎生威”；运动会团队总分也鳌占“虎榜”；自参加“百班”以来，定期会在每周五开展班级读书分享会；会在大课间的间隙开展新书颁布会……坚持共读了“百班千人”37本书优质图书。“小虎们”大都喜欢诗词歌赋，会在各个杂志社、作文刊物、小古文吟唱写作、新时代好少年征文等活动中积极参赛，朗诵、写作等均有获奖；会乐此不疲的一把书本中的故事演成课本剧，乐此不疲的写作和投稿。这样的乐此不疲换来的不仅仅是获奖证书，更重要的是燃起了对文学的无限热爱！班级以“融娃争章”“爱国教育”为主题组织开展系列活动，大力弘扬民族精神。2020-2021年连续两年荣获学校社会实践团体特等奖。2021年下学期寒假红领巾争章实践活动中被评为学校最佳组织奖。2020-2021年小雨花奖评选活动中被长沙市雨花区教育局授予动感中队。2021年“针心针意”暖冬公益行动授予“最佳集体”，在那些共读学习活动之中逐渐形成受用一生的东西———那既是49个孩子的为人和成长，又是49个孩子的能力和素养，更是49个孩子的精神和理想！感谢一路陪伴孩子们阳光成长的“百班”导师们！