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孩子今年上小学三年级，只要身边有一台电脑、一部手机，就能一动不动坐在屏幕前一下午，但要提起阅读，连10分钟都坚持不了。
上面这位妈妈烦恼的问题，反映了目前小学生普遍存在的阅读问题。
一个良好的阅读习惯可以让孩子受益终生，但是很多父母并不知道怎么让孩子爱上读书，今天我们给大家分享一些方法。
千万不要用规定孩子每天读几页书，或者是必须读多少书来作为一种惩罚。
如果你在孩子犯错的时候，总是用强制他阅读来作为一种处罚的方式，那么，就会在孩子的心里埋下对阅读抵触的情绪种子，一旦他形成了这样的看法，那么就会更加排斥阅读。
读书应该是一件身心愉悦的事情，我们应该正面引导孩子去享受和体验那种乐趣，让孩子们自然而然地爱上阅读。
我们可以买一些孩子比较感兴趣的书作为奖励，当孩子表现好的时候，就把书当成“奖品”送给孩子。
孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物，拿到书后，他们很可能—会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。
对此，我们不必过多地干涉，只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，我们应该感到欣慰，而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。
有一些电影、电视、动画片都是根据经典名著改编的，我们可以让孩子去看看。比如，让孩子看看《三国演义》动画片，但是不要全部放完，给孩子留点悬念。每周只播放五集，孩子还想看怎么办啊？这个时候就可以鼓励孩子读书。
阅读不能强迫，要适当引导。虽然原则上我们应该尽量少带孩子看电视，但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。
见过这样的例子：一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。
输入之后，输出同样非常重要。
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。
鼓励孩子去做阅读笔记、给书中的人物画一幅画等，这都是一种输出。
强力推荐要用漂亮的笔记本来记录读书笔记，用笔写会比电子输入印象更深刻。孩子写完后翻阅看看，也会很有成就感。
如果能把自己的感受写下来，在他表达之前，实际上他经历了一次深度的思考，在他写、记的过程中，一定程度上锻炼了自己的写作、思考能力。
来源：微语文网
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