念为儿童岁，屈指书满怀丨阅读之星

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　　在百千第31期到来之际，金老师让我们的小家参加“寻找最美阅读家庭”的评选，当我听到这个消息的时候，内心真是无比激动，也让我打开了记忆的闸门！回想起从入学到现在的整个读书过程，真是受益非常多！读书，不但伴着孩子渐渐长大，同时，我和孩子的爸爸也在读书过程当中受益良多！回想孩子一点点的成长历程，望着这么多书摆在面前，每一次读书的情景情不自禁的浮现在我脑海中。

         一年级开始，孩子就在金老师的带领下参与了每一期的阅读，到今天为止，一共参与了10期，10期下来，孩子收获了很多，作为家长的我们也收获了很多！

　　其实在孩子还在幼儿园的时候，我也每天都给孩子读故事，目的就是希望培养孩子爱看书的好习惯，可是对此孩子并不感兴趣！我讲故事，他听故事，不是特别的喜欢，但是也谈不上讨厌！

　　可当孩子走进二实验的校门时，孩子发现学校有很多书，到处都能看到书，走廊里，班级里有很多他没见过的书，看到学校举行的读书活动时，大哥哥大姐姐们的精彩表现，他也有点动心了，回来也开始希望能参与到读书活动中去！

　　可是，对于没有什么读书经验的他来说，如何选择适合他自己读的书，成了让我和孩子爸爸头疼的问题，于是我主动找到了孩子的语文老师金老师，希望她能帮助我们选择几本合适的书籍！金老师马上就说，要带领我们全班同学开展共读一本书的活动，告诉我，只要能跟住老师的步伐，一定会收获很多！

　　从孩子刚踏进校门开始，便跟随着金老师的步伐，一步一步向前迈！第一本共读书《小屁孩日记》，好像说的就是孩子们自己，初入校门，眼睛里看到的都是惊奇，从一个个没规矩的孩子，在老师的陪伴教育下变成一个个懂规矩的小学生！

　　接下来，金老师带领我们参加了每一期的百班千人活动，第一本百千图书《募捐时间》，激起了我们全家的好奇心，只听说过捐物、捐书、捐款，从来不知道时间也可以捐献！一本书读下来，孩子学会了感恩，同时也要谢谢金老师给孩子提供了第一次锻炼的机会，能有幸参加这本书的续写活动，并且取得了第一名的好成绩，这和老师在读书分享会中的讲解息息相关！老师说，只有张开想象的翅膀，才可以把故事写的精彩！

　　在共读书活动中，老师还给我们提供了展示的舞台，孩子可以和同学们选择自己喜欢的角色进行表演，更加深了孩子对故事的理解！

         读书的脚步永远不会停歇，全班又继续在金老师的带领下共读了《超级虫子超级强》，老师先带领孩子们猜读故事，同学们争先恐后的发表意见，老师夸奖了大家，回来后孩子激动的说:“原来我们也可以这么棒！”

　　在这些绘本故事的读书活动中，也让我对绘本故事有了全新的认识，绘本不是简单的图画书，文字在讲述一个故事，图片在讲一个故事，文字和图片在一起合奏，也在讲一个故事。所以绘本值得一读再读，每一次读，都会有不同的收获。

　　去年的寒假，金老师也利用休息时间陪伴我们一起共读！老师说，不能为了读书而读书，一定是因为喜爱去享受读书带给大家的乐趣！《小美的记号》，这本共读书结束后，我们又主动报名参加了百班千人的活动，孩子写的就是他自己——《爱笑的小范》，当在直播中听到孩子又再次获得了一等奖时，那份开心，快乐，是爸爸妈妈买的任何礼物不能相比的！

　　同时，寒假孩子还有幸和同学一起代表班级参加了《创意写作过大年》一年级的专场活动，第一次充当了一名小DJ，和大家一起交流金老师讲解给他们的看图写话方法！

　　今年的读书节时，孩子就把自己获得一等奖的《爱笑的小范》和全校的师生和家长们一起分享，让大家都记住了爱笑的他！自信的他！

　　由于每一次百千活动的名额有限，我们不能参与到每一次的评比中，可是每一次共读时，我们和孩子都会交流互相的感受！我也把每一次读书的收获，感悟，及孩子的成长历程发到了我的朋友圈里！

　　每一次金老师都会利用不同的形式帮助孩子们一起阅读，一起感受！在共读《艾爷爷和屋顶上的熊》一书时，就告诉孩子们可以自己尝试创作童谣，当老师把孩子自创童谣视频发到了班级群里时，孩子开心坏了，非要让我截图留下来，我想这是老师在给孩子们每一次用心良苦设计活动时最希望看到的！这些尖尖草芽们，在金老师每一次的精心浇灌，不断修剪中，长的更好，能经得起任何风吹雨打！

　　在百千的第26期活动时，金老师还带领孩子们参加了《云端童谣动起来》的分享活动！

　　第三十期孩子又创作了《我们家的“世纪大战”》记录了我们娘俩每天最真实的生活，早上起床会发生“大战”、吃饭也会发生“大战”、写作业还是会发生“大战”，考试更不用说。我开玩笑的说:“你把妈妈写成了一个‘母老虎’。”孩子爸爸却说:“可是这就是你们娘俩最真实的生活，有什么不好！”

　　同时，阅读也增进了我们和孩子的情感，原来忙于工作的我，总是很少陪伴孩子共读一本书，只是在每晚临睡前给孩子讲讲故事，至从金老师在班里参加“百千”活动以来，不管工作有多忙，我们都会放下工作，陪伴孩子共读每一本书，因为每一本书在教会孩子知识等等的同时，也在教会我们家长如何以孩子的角度去思考看待一些问题，教会我们如何陪伴他一同成长！

　　现在的我们，即使老师不布置读书任务，看到孩子喜爱的图书，或是我们觉得可能适合孩子的图书，便会买回家中，认真的读起来！孩子的小书架被我们一家三口充实的丰富多彩！

　　每一本书籍，都带给了孩子成长，每一次成绩的肯定，都增加了孩子的自信！原来的他不敢在班里发表自己的意见，而现在的他，却敢于站到直播间里和所有的同学一起分享自己的收获！看到书架中越来越多的书籍，我们要感谢在成长中遇到的金老师，感谢金老师带领我们一同走进了“百千”，感谢金老师的坚持，回顾这15个月，颇感不易，欣喜的是老师和家长们的心血没有白费，更要感谢金老师选择的亲子共读方式，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。我也惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉！

　　同时我们更要感谢“百千”团队中所有幕后默默付出的老师们，因为有了你们大家的辛苦付出，才帮助了我们这么多不知所措的家庭，才帮助了这么多孩子爱上阅读，让这些懵懂无知的孩子慢慢的成长！每一次相聚，每一次收获，都浸透了大家的汗水！

　　感恩，感谢！感恩老师的坚持，感谢百千的用心选择，希望在读书的路上，能和老师一起携手同行，脚下的路还长，我们会一起肩并肩手牵手走到知识的彼岸！在书海中畅游！好读书，读好书，读书好，相信这些尖尖草芽们，终会破土而出！

         让我们一起在读书中，收获知识，收获感悟，收获一起共读的美好时光！

         正是有了这么多的收获，才让我们在31期的共读活动到来之际，充满信心继续与书为乐，和孩子一起走向新的读书历程！在这一期当中，希望和孩子创建不同的阅读方式，以最美的读书姿态，迎接第31期共读！

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